Publicação
Ensino Superior e a percepção da empatia em alunos - um estudo sobre as competências emocionais
| Resumo: | Esta análise decorre do projeto «Percursos formativos, transição para o trabalho e empreendedorismo: perspetivas sobre o Ensino Politécnico em Portugal» objetivo de analisar a transição para o trabalho dos alunos que frequentam o último ano das licenciaturas dos Institu-tos Politécnicos de Viseu (IPV), Leiria (IPL) e Guarda (IPG). Neste âmbito, numa primeira fase da investigação, em 2019 e 2020, foi aplicado um inquérito por questionário online tendo sido obtidas 658 respostas válidas. Face à dimensão do objeto de estudo, que abrangia a totalidade dos finalistas das respetivas licenciaturas dos três Politécnicos, implica que a amostra recolhida é aleatória e não probabilística. A análise estatística das perguntas fechadas do questionário foi realizada através do programa SPSS, segundo a escala de Likert. Nesta comunicação fazemos o enquadramento sociogeográfico dos finalistas e abordaremos as motivações de acesso e as ex-pectativas face ao emprego. Paralelamente, centrar-nos-emos, nos resultados obtidos nas ques-tões relativas às competências emocionais, especificamente as que agrupamos no fator - per-ceção das emoções do outro. Assim, pretende-se apresentar os resultados que avaliam os níveis de empatia, ou seja, as perceções que facilitam a partilha mútua de sentimentos. Palavras chave: jovens adultos, competências emocionais, ensino superior, empatia |
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| Autores principais: | Santos, Maria João Sousa |
| Outros Autores: | Sousa, Luis Nuno Figueiredo e |
| Assunto: | jovens adultos competências emocionais ensino superior empatia |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viseu |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu |
| Resumo: | Esta análise decorre do projeto «Percursos formativos, transição para o trabalho e empreendedorismo: perspetivas sobre o Ensino Politécnico em Portugal» objetivo de analisar a transição para o trabalho dos alunos que frequentam o último ano das licenciaturas dos Institu-tos Politécnicos de Viseu (IPV), Leiria (IPL) e Guarda (IPG). Neste âmbito, numa primeira fase da investigação, em 2019 e 2020, foi aplicado um inquérito por questionário online tendo sido obtidas 658 respostas válidas. Face à dimensão do objeto de estudo, que abrangia a totalidade dos finalistas das respetivas licenciaturas dos três Politécnicos, implica que a amostra recolhida é aleatória e não probabilística. A análise estatística das perguntas fechadas do questionário foi realizada através do programa SPSS, segundo a escala de Likert. Nesta comunicação fazemos o enquadramento sociogeográfico dos finalistas e abordaremos as motivações de acesso e as ex-pectativas face ao emprego. Paralelamente, centrar-nos-emos, nos resultados obtidos nas ques-tões relativas às competências emocionais, especificamente as que agrupamos no fator - per-ceção das emoções do outro. Assim, pretende-se apresentar os resultados que avaliam os níveis de empatia, ou seja, as perceções que facilitam a partilha mútua de sentimentos. Palavras chave: jovens adultos, competências emocionais, ensino superior, empatia |
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