Publicação

Estratégias promotoras do sono do RN nas unidades de cuidados intensivos neonatais

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Introdução: Numa formação avançada como é o mestrado e/ou a pós-licenciatura há a oportunidade de desenvolver conhecimentos a um nível de excelência, viabilizando a aquisição de competências técnico-científicas, humanas e éticas, sendo todas essenciais no desempenho de intervenções autónomas de qualidade, no âmbito da Enfermagem especializada em Saúde Infantil e Pediátrica. O EEESIP deve ser responsável pelo desenvolvimento das práticas de enfermagem, baseadas na mais recente evidência científica. O sono é uma necessidade básica fundamental para a maturação cerebral e para o desenvolvimento de diversos processos fisiológicos do RN. A privação do sono nos RN internados nas UCIN, além de provocar desconforto, pode prejudicar o seu desenvolvimento cognitivo e neuromotor. Por isso, é importante adotar estratégias destinadas a promover e a manter o sono nas UCIN. Objetivo: Refletir sobre o percurso de aprendizagem, tendo por base os referenciais teóricos que norteiam a prática do EEESIP e a mais recente evidência científica; sintetizar as atividades realizadas e as competências desenvolvidas; mapear as estratégias que promovem o sono do RN internado na UCIN. Metodologia: Foi utilizada uma metodologia critico-reflexiva sobre as ações desenvolvidas nos diferentes estágios. Foi também realizada uma scoping review, através de pesquisa em diversas bases de dados e motores de busca: MEDLINE via PubMed; LILACS, IBECS e BDENF – Enfermagem via BVS; CINAHL Complete e Nursing & Allied Collection via EBSCOhost; Scopus, Science Direct e Diretory of Open Access Journals via B-On e Scielo em fevereiro de 2022. Foram definidos como limitadores de pesquisa os artigos publicados nos últimos 5 anos (2017 a fevereiro de 2022), disponibilizados em texto integral e nos idiomas português, inglês e espanhol. Resultados: O percurso de aprendizagem resultou num enriquecimento pessoal e profissional, de aquisição de conhecimentos baseados em evidência científica, de desenvolvimento e aperfeiçoamento de competências, de esclarecimento de dúvidas, e consequentemente de melhoria na assistência ao recém-nascido/criança e sua família. Na investigação realizada, a amostra final incluiu 9 estudos, após a análise dos quais emergiram as seguintes estratégias promotoras do sono: gestão do ambiente da UCIN, estímulos auditivos calmos, concentração de cuidados, respeito pelo sono vigília do RN, contenção, sucção não nutritiva, massagem, posicionamento, canguru, técnica de Yakson e toque humano suave. Conclusão: Foi baseado no conhecimento científico, relacional e técnico subjacente à prática do cuidar que pensamos ter desenvolvido e aperfeiçoado competências científicas, técnicas, relacionais e humanas no âmbito do cuidar da criança/jovem e família nas situações de especial complexidade. Da mesma forma, e no âmbito do cuidar do recém-nascido de alto risco e sua família, e também no âmbito da assistência à criança/jovem com a família, na maximização da sua saúde, desenvolvemos atividades que favoreceram o desenvolvimento de competências especializadas. Apesar da promoção do sono ser imprescindível para o desenvolvimento do RN, foi importante mapear evidências que sustentam a sensibilização e formação das equipas de enfermagem sobre o tema. Nesse sentido, consideramos que esta pesquisa constituí a base para a construção de documentos orientadores para os profissionais de saúde e que permitam a uniformização de cuidados que promovam o seu desenvolvimento saudável e que ao mesmo tempo sejam neuro protetores. Palavras-chave: enfermagem pediátrica; recém-nascido pré-termo; recém-nascido; sono; unidades de cuidados intensivos neonatais.
Autores principais:	Monteiro, Sara Luísa Gonçalves
Assunto:	enfermagem pediátrica Recém nascido Recém nascido prematuro Revisão Sono Teoria de enfermagem Unidades de cuidados intensivos neonatais Katharine Kolcaba Infant, newborn Infant, premature Intensive care units, neonatal Nursing theory Pediatric nursing Review Sleep
Ano:	2022
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Instituto Politécnico de Viseu
Idioma:	português
Origem:	Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu

Descrição
Resumo:	Introdução: Numa formação avançada como é o mestrado e/ou a pós-licenciatura há a oportunidade de desenvolver conhecimentos a um nível de excelência, viabilizando a aquisição de competências técnico-científicas, humanas e éticas, sendo todas essenciais no desempenho de intervenções autónomas de qualidade, no âmbito da Enfermagem especializada em Saúde Infantil e Pediátrica. O EEESIP deve ser responsável pelo desenvolvimento das práticas de enfermagem, baseadas na mais recente evidência científica. O sono é uma necessidade básica fundamental para a maturação cerebral e para o desenvolvimento de diversos processos fisiológicos do RN. A privação do sono nos RN internados nas UCIN, além de provocar desconforto, pode prejudicar o seu desenvolvimento cognitivo e neuromotor. Por isso, é importante adotar estratégias destinadas a promover e a manter o sono nas UCIN. Objetivo: Refletir sobre o percurso de aprendizagem, tendo por base os referenciais teóricos que norteiam a prática do EEESIP e a mais recente evidência científica; sintetizar as atividades realizadas e as competências desenvolvidas; mapear as estratégias que promovem o sono do RN internado na UCIN. Metodologia: Foi utilizada uma metodologia critico-reflexiva sobre as ações desenvolvidas nos diferentes estágios. Foi também realizada uma scoping review, através de pesquisa em diversas bases de dados e motores de busca: MEDLINE via PubMed; LILACS, IBECS e BDENF – Enfermagem via BVS; CINAHL Complete e Nursing & Allied Collection via EBSCOhost; Scopus, Science Direct e Diretory of Open Access Journals via B-On e Scielo em fevereiro de 2022. Foram definidos como limitadores de pesquisa os artigos publicados nos últimos 5 anos (2017 a fevereiro de 2022), disponibilizados em texto integral e nos idiomas português, inglês e espanhol. Resultados: O percurso de aprendizagem resultou num enriquecimento pessoal e profissional, de aquisição de conhecimentos baseados em evidência científica, de desenvolvimento e aperfeiçoamento de competências, de esclarecimento de dúvidas, e consequentemente de melhoria na assistência ao recém-nascido/criança e sua família. Na investigação realizada, a amostra final incluiu 9 estudos, após a análise dos quais emergiram as seguintes estratégias promotoras do sono: gestão do ambiente da UCIN, estímulos auditivos calmos, concentração de cuidados, respeito pelo sono vigília do RN, contenção, sucção não nutritiva, massagem, posicionamento, canguru, técnica de Yakson e toque humano suave. Conclusão: Foi baseado no conhecimento científico, relacional e técnico subjacente à prática do cuidar que pensamos ter desenvolvido e aperfeiçoado competências científicas, técnicas, relacionais e humanas no âmbito do cuidar da criança/jovem e família nas situações de especial complexidade. Da mesma forma, e no âmbito do cuidar do recém-nascido de alto risco e sua família, e também no âmbito da assistência à criança/jovem com a família, na maximização da sua saúde, desenvolvemos atividades que favoreceram o desenvolvimento de competências especializadas. Apesar da promoção do sono ser imprescindível para o desenvolvimento do RN, foi importante mapear evidências que sustentam a sensibilização e formação das equipas de enfermagem sobre o tema. Nesse sentido, consideramos que esta pesquisa constituí a base para a construção de documentos orientadores para os profissionais de saúde e que permitam a uniformização de cuidados que promovam o seu desenvolvimento saudável e que ao mesmo tempo sejam neuro protetores. Palavras-chave: enfermagem pediátrica; recém-nascido pré-termo; recém-nascido; sono; unidades de cuidados intensivos neonatais.