Publicação
Intervenção e investigação em educação pré-escolar e 1º CEB : direitos das crianças e interações com os adultos nas atividades de apoio à família
| Resumo: | O relatório final de estágio contém uma apreciação do trabalho desenvolvido ao longo do período de formação em contexto, focando as aprendizagens feitas no decorrer das Práticas de Ensino Supervisionadas (PES) do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB. O relatório inclui, ainda, o estudo desenvolvido no contexto de Educação Pré-Escolar que teve como objetivo refletir sobre os Direitos das Crianças e as interações com os adultos no âmbito do período de atividades de apoio à família. Tratou-se de um estudo qualitativo, tendo recorrido à observação de incidentes críticos, focados nas interações dos adultos com as crianças, e em entrevistas às próprias crianças que incluíram a solicitação de desenhos. Os resultados obtidos destacam situações pouco alinhadas com quatro direitos presentes na Convenção dos Direitos da Criança sendo estes: num primeiro momento, o artigo 3.º, referente à proteção e cuidados a prestar à criança e o artigo 19.º, referente à proteção relativa à violência física ou mental, que não se verificam quando os adultos repreendem com gritos e castigos as crianças, em situações que as próprias consideram injustas; num segundo momento, os artigos 12.º, que destaca a importância de ter em conta a opinião da criança e o artigo 13.º que foca a liberdade de expressão, foram salientados como contraponto a situações de imposição de opções às crianças, não as escutando ou desconsiderando opiniões e preferências expressas pelas mesmas. Tanto os dados das observações como das entrevistas apresentaram uma imagem coerente referente ao desalinhamento entre situações experienciadas e Direitos previstos. |
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| Autores principais: | Ribeiro, Daniela Raquel André |
| Assunto: | Direitos das Crianças Atividades de Apoio à Família Educação Pré-Escolar 1.º CEB Children´s Rights Family Support Activities Early Childhood Education Primary - Education |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viseu |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu |
| Resumo: | O relatório final de estágio contém uma apreciação do trabalho desenvolvido ao longo do período de formação em contexto, focando as aprendizagens feitas no decorrer das Práticas de Ensino Supervisionadas (PES) do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB. O relatório inclui, ainda, o estudo desenvolvido no contexto de Educação Pré-Escolar que teve como objetivo refletir sobre os Direitos das Crianças e as interações com os adultos no âmbito do período de atividades de apoio à família. Tratou-se de um estudo qualitativo, tendo recorrido à observação de incidentes críticos, focados nas interações dos adultos com as crianças, e em entrevistas às próprias crianças que incluíram a solicitação de desenhos. Os resultados obtidos destacam situações pouco alinhadas com quatro direitos presentes na Convenção dos Direitos da Criança sendo estes: num primeiro momento, o artigo 3.º, referente à proteção e cuidados a prestar à criança e o artigo 19.º, referente à proteção relativa à violência física ou mental, que não se verificam quando os adultos repreendem com gritos e castigos as crianças, em situações que as próprias consideram injustas; num segundo momento, os artigos 12.º, que destaca a importância de ter em conta a opinião da criança e o artigo 13.º que foca a liberdade de expressão, foram salientados como contraponto a situações de imposição de opções às crianças, não as escutando ou desconsiderando opiniões e preferências expressas pelas mesmas. Tanto os dados das observações como das entrevistas apresentaram uma imagem coerente referente ao desalinhamento entre situações experienciadas e Direitos previstos. |
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