Publicação
Projetos de OTD numa turma do 6.º ano de escolaridade: uma experiência de Gallery Walk
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II, no contexto do 2º ciclo do Ensino Básico e apresenta-se dividido em três partes. A primeira e terceira partes referem-se à Prática de Ensino Supervisionada, iniciando com o seu enquadramento e concluindo-se com uma reflexão sobre a mesma. A segunda parte descreve o estudo realizado na área da Matemática, numa turma do 5º ano de escolaridade, e que pretendia compreender o envolvimento e desempenho dos alunos, ao longo das aulas de Organização e Tratamento de Dados e na realização de um projeto estatístico, recorrendo a uma gallery walk. De forma a orientar o estudo delinearam-se as seguintes questões: (Q1) Como se caracteriza o desempenho dos alunos ao longo das aulas de OTD? (Q2) Como se caracteriza o desempenho dos alunos nas diferentes fases de um projeto estatístico? (Q3) Como se pode caracterizar a Gallery Walk como uma estratégia de ensino aprendizagem? Optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa de natureza interpretativa. A recolha de dados incidiu na turma e nos diferentes grupos de trabalho, e foram recolhidos através da observação participante, três questionários, entrevistas semiestruturadas a cada um dos grupos, documentos produzidos pelos alunos e meios audiovisuais. Da análise de dados concluiu-se que os alunos apresentaram um desempenho satisfatório quer na realização das tarefas propostas quer no projeto estatístico. Na realização das tarefas as principais dificuldades verificadas estão relacionadas com os arredondamentos nas tabelas de frequências, na construção de gráficos, nomeadamente, nos seus aspetos formais e na compreensão do conceito de média. Durante o projeto estatístico, observou-se uma grande dificuldade na interpretação e análise de dados recolhidos. Durante a Gallery Walk, a turma apresentou um bom desempenho e grande envolvimento, desenvolvendo a sua capacidade de comunicar, argumentar e analisar as ideias dos colegas. |
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| Autores principais: | Carvalho, Bruna da Silva Oliveira Miranda |
| Assunto: | Organização e tratamento de dados Projeto estatístico Gallery Walk Ensino básico Organization and data processing Statistical project Gallery Walk Basic education |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico IPVC |
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II, no contexto do 2º ciclo do Ensino Básico e apresenta-se dividido em três partes. A primeira e terceira partes referem-se à Prática de Ensino Supervisionada, iniciando com o seu enquadramento e concluindo-se com uma reflexão sobre a mesma. A segunda parte descreve o estudo realizado na área da Matemática, numa turma do 5º ano de escolaridade, e que pretendia compreender o envolvimento e desempenho dos alunos, ao longo das aulas de Organização e Tratamento de Dados e na realização de um projeto estatístico, recorrendo a uma gallery walk. De forma a orientar o estudo delinearam-se as seguintes questões: (Q1) Como se caracteriza o desempenho dos alunos ao longo das aulas de OTD? (Q2) Como se caracteriza o desempenho dos alunos nas diferentes fases de um projeto estatístico? (Q3) Como se pode caracterizar a Gallery Walk como uma estratégia de ensino aprendizagem? Optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa de natureza interpretativa. A recolha de dados incidiu na turma e nos diferentes grupos de trabalho, e foram recolhidos através da observação participante, três questionários, entrevistas semiestruturadas a cada um dos grupos, documentos produzidos pelos alunos e meios audiovisuais. Da análise de dados concluiu-se que os alunos apresentaram um desempenho satisfatório quer na realização das tarefas propostas quer no projeto estatístico. Na realização das tarefas as principais dificuldades verificadas estão relacionadas com os arredondamentos nas tabelas de frequências, na construção de gráficos, nomeadamente, nos seus aspetos formais e na compreensão do conceito de média. Durante o projeto estatístico, observou-se uma grande dificuldade na interpretação e análise de dados recolhidos. Durante a Gallery Walk, a turma apresentou um bom desempenho e grande envolvimento, desenvolvendo a sua capacidade de comunicar, argumentar e analisar as ideias dos colegas. |
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