Publicação
Motivar para escrever: um olhar mais global
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico. A prática foi desenvolvida em dois contextos educativos, apresentando-se neste documento uma síntese das intervenções realizadas nos dois contextos, destacando-se as áreas de intervenção planificadas, e descrevendo-se em detalhe o estudo de investigação desenvolvido durante a intervenção em contexto educativo (ICE II) e que designamos por “Motivar Para Escrever – Um Olhar Mais Global”. Este projeto de investigação centrou-se na área do Português, e coloca como problema a aprendizagem do processo de escrita enquanto atividade envolvente e motivadora. Face a este problema definiu-se um objetivo de investigação: Perceber se uma causa de natureza social, envolve, motiva e desenvolve nos alunos, o gosto por atividades de escrita. A natureza deste objetivo conduziu ao planeamento de três objetivos específicos que orientaram a recolha de dados: 1) Promover a produção textual contextualizada; 2) Criar ambientes criativos de escrita; 3) Incentivar a escrita autónoma em contextos informais. Tendo em conta o problema e os objetivos definidos para este estudo optou-se por uma metodologia de investigação qualitativa, de natureza interpretativa, privilegiando-se a observação participativa, os registos audiovisuais, os documentos escritos, e os questionários efetuados aos alunos. No final do estudo foi possível constatar que uma causa de natureza social motiva os alunos e envolve-os em atividades de escrita, despertando o gosto por este processo e potenciando atitudes positivas face ao Português. |
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| Autores principais: | Alves, Daniela Filipa Lameira |
| Assunto: | Escrita Motivação Causas de natureza social Envolvimento Writing Motivation Causes of social nature Involvement |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico IPVC |
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico. A prática foi desenvolvida em dois contextos educativos, apresentando-se neste documento uma síntese das intervenções realizadas nos dois contextos, destacando-se as áreas de intervenção planificadas, e descrevendo-se em detalhe o estudo de investigação desenvolvido durante a intervenção em contexto educativo (ICE II) e que designamos por “Motivar Para Escrever – Um Olhar Mais Global”. Este projeto de investigação centrou-se na área do Português, e coloca como problema a aprendizagem do processo de escrita enquanto atividade envolvente e motivadora. Face a este problema definiu-se um objetivo de investigação: Perceber se uma causa de natureza social, envolve, motiva e desenvolve nos alunos, o gosto por atividades de escrita. A natureza deste objetivo conduziu ao planeamento de três objetivos específicos que orientaram a recolha de dados: 1) Promover a produção textual contextualizada; 2) Criar ambientes criativos de escrita; 3) Incentivar a escrita autónoma em contextos informais. Tendo em conta o problema e os objetivos definidos para este estudo optou-se por uma metodologia de investigação qualitativa, de natureza interpretativa, privilegiando-se a observação participativa, os registos audiovisuais, os documentos escritos, e os questionários efetuados aos alunos. No final do estudo foi possível constatar que uma causa de natureza social motiva os alunos e envolve-os em atividades de escrita, despertando o gosto por este processo e potenciando atitudes positivas face ao Português. |
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