Publicação

Um contributo para a didática da História de Portugal: a expansão marítima

Detalhes bibliográficos
Resumo:	No plano curricular do mestrado está presente a unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, com grande relevância para a formação do professor, pois serve de plataforma para a futura docência. Neste seguimento, surgiu um estudo que procurou conhecer e analisar os conhecimentos dos jovens de duas turmas, para assim, proceder a uma investigação onde o principal objetivo é ajudar os alunos a entenderem o conteúdo lecionado, com base nas atividades, jogos, documentos mais adequados às suas faixas etárias, conhecimentos, interesses e objetivos do currículo nacional. Para se entender melhor a estrutura desta investigação e ter um delineamento lógico foram formuladas quatro questões que ajudam a entender o objetivo do trabalho: a) O que conhecem os alunos sobre a Expansão Marítima? b) Como tornar esse conhecimento mais compreensível para os alunos? c) Como trabalhar a didática em sala de aula e utilizá-la para expor o tema em questão? d) O que demonstram os manuais e o que podemos alterar para ajudar os alunos na sua aprendizagem? Para tal, enveredou-se por uma metodologia de caráter quantitativa, contando com uma amostra de 38 jovens, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos. A recolha de dados foi obtida através da aplicação de um inquérito, cujos dados foram posteriormente analisados em Excel, para avaliar os seus conhecimentos acerca de um conteúdo particular do manual escolar, a Expansão Marítima. Passando para uma análise de dois assuntos de grande importância, a didática e a análise de manuais, estes capítulos dão a noção do que deve acontecer e do que deve ser trabalhado na sala de aula, de acordo com os alunos e os seus interesses. Por fim, o estudo a seguir apresentado é concluído com a apresentação de uma planificação de uma aula, cujo objetivo é conseguir elaborar um momento de aprendizagem completo e enriquecedor para os alunos. Neste estudo, não existe propriamente um resultado, pois não houve a oportunidade de implementar e retirar conclusões mais concretas sobre a planificação criada. Mas, contando com toda a bibliografia analisada, citada e com base em experiências anteriores, de outros autores, o resultado é satisfatório. Por fim, pretende-se sensibilizar os intervenientes educativos, de que nem sempre o que vem nos manuais é o mais correto e muitas vezes necessita de alterações. Pode-se dizer que se pretende dar um impulso na educação e nos docentes, tornando o contexto de sala de aula mais atrativo e diversificado.
Autores principais:	Aguiar, Samanta de Sousa
Assunto:	Ensino Didática História Aprendizagem Criança Teaching Didactic History Learning Children
Ano:	2013
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Idioma:	português
Origem:	Repositório Científico IPVC

Descrição
Resumo:	No plano curricular do mestrado está presente a unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, com grande relevância para a formação do professor, pois serve de plataforma para a futura docência. Neste seguimento, surgiu um estudo que procurou conhecer e analisar os conhecimentos dos jovens de duas turmas, para assim, proceder a uma investigação onde o principal objetivo é ajudar os alunos a entenderem o conteúdo lecionado, com base nas atividades, jogos, documentos mais adequados às suas faixas etárias, conhecimentos, interesses e objetivos do currículo nacional. Para se entender melhor a estrutura desta investigação e ter um delineamento lógico foram formuladas quatro questões que ajudam a entender o objetivo do trabalho: a) O que conhecem os alunos sobre a Expansão Marítima? b) Como tornar esse conhecimento mais compreensível para os alunos? c) Como trabalhar a didática em sala de aula e utilizá-la para expor o tema em questão? d) O que demonstram os manuais e o que podemos alterar para ajudar os alunos na sua aprendizagem? Para tal, enveredou-se por uma metodologia de caráter quantitativa, contando com uma amostra de 38 jovens, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos. A recolha de dados foi obtida através da aplicação de um inquérito, cujos dados foram posteriormente analisados em Excel, para avaliar os seus conhecimentos acerca de um conteúdo particular do manual escolar, a Expansão Marítima. Passando para uma análise de dois assuntos de grande importância, a didática e a análise de manuais, estes capítulos dão a noção do que deve acontecer e do que deve ser trabalhado na sala de aula, de acordo com os alunos e os seus interesses. Por fim, o estudo a seguir apresentado é concluído com a apresentação de uma planificação de uma aula, cujo objetivo é conseguir elaborar um momento de aprendizagem completo e enriquecedor para os alunos. Neste estudo, não existe propriamente um resultado, pois não houve a oportunidade de implementar e retirar conclusões mais concretas sobre a planificação criada. Mas, contando com toda a bibliografia analisada, citada e com base em experiências anteriores, de outros autores, o resultado é satisfatório. Por fim, pretende-se sensibilizar os intervenientes educativos, de que nem sempre o que vem nos manuais é o mais correto e muitas vezes necessita de alterações. Pode-se dizer que se pretende dar um impulso na educação e nos docentes, tornando o contexto de sala de aula mais atrativo e diversificado.