Publicação
Artistas de Palmo e Meio : Artes Plásticas no Jardim de Infância
| Resumo: | O presente relatório enquadra-se no âmbito da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada II, do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Esta prática foi desenvolvida num Jardim de Infância do Agrupamento de Escolas de Abelheira, no distrito de Viana do Castelo e envolveu um grupo de 24 crianças com 4 anos de idade. Neste estudo é explorado o subdomínio das Artes Visuais, focando-se numa perspetiva educacional para promover a experiência de aprendizagem explorando diferentes técnicas/modalidades, de forma a favorecer o desenvolvimento da criatividade e imaginação. Tendo-se verificado a ausência de práticas de experiências diversificadas ao nível das Artes Visuais, decidiu-se implementar atividades inovadoras e que potenciam a motivação das crianças. A maior preocupação foi responder aos interesses e às necessidades das crianças, de modo a enriquecer e aumentar as possibilidades de a criança adquirir competências e saberes que a acompanharão ao longo de toda a vida. Para tal, foram traçadas duas questões de investigação que orientaram e influenciaram todo o trabalho desenvolvido, servindo assim como um fio condutor para este estudo: “Como motivar as crianças para as atividades de Artes Visuais?” e “Como promover e incentivar à imaginação e criatividade?”. Na realização do estudo recorreu-se a uma metodologia de natureza qualitativa, assente na Metodologia de Trabalho de Projeto, sendo que para a recolha e análise de dados foram utilizados instrumentos como a observação participante, as notas de campo, os registos fotográficos, os registos das crianças e o questionário, a fim de obter uma análise e avaliação mais pormenorizada das ações dos participantes. Os resultados deste estudo confirmam que as atividades desenvolvidas foram significativas para o desenvolvimento das crianças e promotoras das suas aprendizagens. Ou seja, com atividades apelativas as crianças aumentaram os índices de motivação para as tarefas e a diversificação das atividades propostas permitiam às crianças aprofundarem os seus conhecimentos de uma forma consistente. Neste estudo, podemos concluir que através de atividades apelativas, diversificadas, inovadoras, como o caso do recurso a artistas plásticos conceituados, bem como da aplicação de diferentes técnicas/modalidades inerentes às Artes Visuais, articuladas e de acordo com o nível de desenvolvimento das crianças, aumentam os índices motivacionais para as práticas Artísticas. Em consequência, favorecem a criação de condições ideais que facilitam a implementação e incentivo de atividades que promovem a imaginação e desenvolvimento da criatividade. |
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| Autores principais: | Vasconcelos, Renata Pinto |
| Assunto: | Pré-escolar Artes visuais Criatividade Imaginação Motivação Preschool Visual arts Creativity Imagination Motivation |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico IPVC |
| Resumo: | O presente relatório enquadra-se no âmbito da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada II, do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Esta prática foi desenvolvida num Jardim de Infância do Agrupamento de Escolas de Abelheira, no distrito de Viana do Castelo e envolveu um grupo de 24 crianças com 4 anos de idade. Neste estudo é explorado o subdomínio das Artes Visuais, focando-se numa perspetiva educacional para promover a experiência de aprendizagem explorando diferentes técnicas/modalidades, de forma a favorecer o desenvolvimento da criatividade e imaginação. Tendo-se verificado a ausência de práticas de experiências diversificadas ao nível das Artes Visuais, decidiu-se implementar atividades inovadoras e que potenciam a motivação das crianças. A maior preocupação foi responder aos interesses e às necessidades das crianças, de modo a enriquecer e aumentar as possibilidades de a criança adquirir competências e saberes que a acompanharão ao longo de toda a vida. Para tal, foram traçadas duas questões de investigação que orientaram e influenciaram todo o trabalho desenvolvido, servindo assim como um fio condutor para este estudo: “Como motivar as crianças para as atividades de Artes Visuais?” e “Como promover e incentivar à imaginação e criatividade?”. Na realização do estudo recorreu-se a uma metodologia de natureza qualitativa, assente na Metodologia de Trabalho de Projeto, sendo que para a recolha e análise de dados foram utilizados instrumentos como a observação participante, as notas de campo, os registos fotográficos, os registos das crianças e o questionário, a fim de obter uma análise e avaliação mais pormenorizada das ações dos participantes. Os resultados deste estudo confirmam que as atividades desenvolvidas foram significativas para o desenvolvimento das crianças e promotoras das suas aprendizagens. Ou seja, com atividades apelativas as crianças aumentaram os índices de motivação para as tarefas e a diversificação das atividades propostas permitiam às crianças aprofundarem os seus conhecimentos de uma forma consistente. Neste estudo, podemos concluir que através de atividades apelativas, diversificadas, inovadoras, como o caso do recurso a artistas plásticos conceituados, bem como da aplicação de diferentes técnicas/modalidades inerentes às Artes Visuais, articuladas e de acordo com o nível de desenvolvimento das crianças, aumentam os índices motivacionais para as práticas Artísticas. Em consequência, favorecem a criação de condições ideais que facilitam a implementação e incentivo de atividades que promovem a imaginação e desenvolvimento da criatividade. |
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