Publicação
O diorama musical: contributos para um projeto cultural numa escola de música
| Resumo: | O presente relatório apresenta o processo de conceção, implementação e investigação do Projeto de Intervenção o qual traduziu-se por uma exposição de dioramas musicais realizada em fevereiro de 2019 no átrio do Conservatório de Música de Calouste Gulbenkian. Este trabalho apresenta igualmente uma reflexão sobre a evolução e aplicabilidade do diorama no contexto educativo e museológico bem como sob a ótica do colecionador e do curador. São referidos autores e pensadores da Arte como Walter Benjamin, Gaston Bachelard, François Mairesse e Eduardo Lourenço. É realizada uma narrativa dos principais “quadros” da exposição e do seu impacto na comunidade educativa. Para tal, é descrito o enquadramento que esta atividade representou no contexto da Autonomia e flexibilidade curricular e do seu desenvolvimento e planificação como um Domínio de Autonomia Curricular, num contexto de promoção cultural e interação dentro da Comunidade Educativa. A metodologia empregue neste estudo recaiu sobre um questionário entregue a todos os visitantes, alunos, professores e funcionários e demais público. Foram recolhidos dados que apontam no sentido de vários níveis de perceção e impacto cultural no contexto da autonomia e flexibilidade curricular, em alunos e público em geral. A análise aos resultados identificou vários fatores condicionantes, entre eles o nível de escolaridade dos alunos, o qual surge como o fator determinante, a par da idade e das habilitações dos respondentes. De igual importância aparece o facto de os alunos do Ensino Especializado da Música terem revelado um maior interesse para as temáticas da exposição. |
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| Autores principais: | Sales, Edgard Jorge de Sá e |
| Assunto: | Ciências Sociais::Sociologia |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório apresenta o processo de conceção, implementação e investigação do Projeto de Intervenção o qual traduziu-se por uma exposição de dioramas musicais realizada em fevereiro de 2019 no átrio do Conservatório de Música de Calouste Gulbenkian. Este trabalho apresenta igualmente uma reflexão sobre a evolução e aplicabilidade do diorama no contexto educativo e museológico bem como sob a ótica do colecionador e do curador. São referidos autores e pensadores da Arte como Walter Benjamin, Gaston Bachelard, François Mairesse e Eduardo Lourenço. É realizada uma narrativa dos principais “quadros” da exposição e do seu impacto na comunidade educativa. Para tal, é descrito o enquadramento que esta atividade representou no contexto da Autonomia e flexibilidade curricular e do seu desenvolvimento e planificação como um Domínio de Autonomia Curricular, num contexto de promoção cultural e interação dentro da Comunidade Educativa. A metodologia empregue neste estudo recaiu sobre um questionário entregue a todos os visitantes, alunos, professores e funcionários e demais público. Foram recolhidos dados que apontam no sentido de vários níveis de perceção e impacto cultural no contexto da autonomia e flexibilidade curricular, em alunos e público em geral. A análise aos resultados identificou vários fatores condicionantes, entre eles o nível de escolaridade dos alunos, o qual surge como o fator determinante, a par da idade e das habilitações dos respondentes. De igual importância aparece o facto de os alunos do Ensino Especializado da Música terem revelado um maior interesse para as temáticas da exposição. |
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