Publicação
Eficácia dos programas escolares de prevenção do abuso sexual em crianças e adolescentes: revisão sistemática
| Resumo: | O abuso sexual infantil constitui uma grave violação dos direitos da criança e um problema de saúde pública global. Dada a sua posição privilegiada de contato diário com o público-alvo, as escolas representam um contexto privilegiado e estratégico para a implementação destes programas. Esta revisão sistemática teve como objetivos: (i) analisar a eficácia de programas escolares de prevenção do abuso sexual; (ii) avaliar quão inclusivos e culturalmente sensíveis estes programas se apresentam. Seguindo as recomendações Prisma, pesquisaram-se base de dados internacionais com intervalo temporal entre 1985 e 2024. Foram incluídos 91 estudos publicados em inglês, espanhol e português, que descreviam programas escolares de prevenção do abuso sexual, com medidas de eficácia. Os resultados mostraram ganhos de conhecimento e competências de autoproteção no público-alvo. A maioria dos programas incorporou adaptações culturais e linguísticas adequadas ao respetivo público, evidenciando assim sensibilidade cultural. No entanto, quanto às mudanças de comportamentos em situações de risco real e à redução da vitimização, estas ainda são limitadas. Salienta-se a necessidade de estudos longitudinais de maior robustez metodológica. Conclui-se que, embora os programas escolares de prevenção mostrem ser promissores, deve-se investir em avaliações de longo prazo e estratégias de medição de resultados que transcendam o autoconhecimento. |
|---|---|
| Autores principais: | Tavares, Eva Fernandes |
| Assunto: | Abuso sexual Programas escolares Prevenção Crianças e adolescentes Revisão sistemática Sexual abuse School-based programs Prevention Children and adolescents Systematic review |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O abuso sexual infantil constitui uma grave violação dos direitos da criança e um problema de saúde pública global. Dada a sua posição privilegiada de contato diário com o público-alvo, as escolas representam um contexto privilegiado e estratégico para a implementação destes programas. Esta revisão sistemática teve como objetivos: (i) analisar a eficácia de programas escolares de prevenção do abuso sexual; (ii) avaliar quão inclusivos e culturalmente sensíveis estes programas se apresentam. Seguindo as recomendações Prisma, pesquisaram-se base de dados internacionais com intervalo temporal entre 1985 e 2024. Foram incluídos 91 estudos publicados em inglês, espanhol e português, que descreviam programas escolares de prevenção do abuso sexual, com medidas de eficácia. Os resultados mostraram ganhos de conhecimento e competências de autoproteção no público-alvo. A maioria dos programas incorporou adaptações culturais e linguísticas adequadas ao respetivo público, evidenciando assim sensibilidade cultural. No entanto, quanto às mudanças de comportamentos em situações de risco real e à redução da vitimização, estas ainda são limitadas. Salienta-se a necessidade de estudos longitudinais de maior robustez metodológica. Conclui-se que, embora os programas escolares de prevenção mostrem ser promissores, deve-se investir em avaliações de longo prazo e estratégias de medição de resultados que transcendam o autoconhecimento. |
|---|