Publicação
Homem-Banda - construindo pontes na sala de aula estudo de caso de uma performance músico-teatral no Brasil e em Portugal
| Resumo: | A presente pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Mestrado em Comunicação, Arte e Cultura, no Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho e tem por objetivo analisar a atuação da performance músico-teatral de um homem-banda no contexto de sala de aula, das escolas públicas: Francisco Sanches, Portugal, e Jairo Ramos, Brasil. Inicialmente baseamo-nos em conceitos de Zigmunt Bauman para realizarmos uma análise do momento atual. “A sociedade líquida”, assim denominada pelo sociólogo, e sua voracidade, são motivos de reflexão. Para essa pesquisa utilizamos a metodologia de investigação-ação, com intervenções artísticas no contexto de sala de aula, dos dois países. A base teórica dessa dissertação tem alguns conceitos e pensamentos de: Paulo Freire, Augusto Boal, Gilles Deleuze, Gaston Bachelard entre outros, através dos quais foi possível fazer o enquadramento do estudo. O diálogo constante através da performance músico-teatral na sala de aula, a autonomia na educação, o encantamento e as possibilidades utópicas do teatro na educação são temas abordados nessa pesquisa. Desenvolve-se uma análise da participação dos alunos na intervenção artística e são evidenciadas as visões do artista e de alguns profissionais das escolas. Apresentam-se os processos de criação da peça de teatro “A Ponte, variações de um professor homem banda”, que nasceu no contexto dessa pesquisa, como um dos resultados da investigação e com o propósito de levar as reflexões do estudo para as escolas e promover rodas de conversas com os alunos, sobre o papel do teatro na escola, como construtor de diálogos. Esta pesquisa propõe-se a trazer à tona a importância do teatro e da performance dentro do contexto educacional. Valorizar sua capacidade de transformação social no desenvolvimento amplo dos alunos, diante de uma educação que cada vez mais valoriza a razão, em detrimento da emoção. Como conclusão da pesquisa e apontamento reforça-se o encantamento e a valorização do momento presente, que a arte teatral, no caso desta pesquisa, com o homem banda, leva para dentro do ambiente de sala de aula, e do quanto a arte estimula potências nos alunos e aumenta as possibilidades de vivências transformadoras. |
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| Autores principais: | Silva, Fabiano Assis da |
| Assunto: | Teatro Teatro-educação Homem-banda Encantamento Performance Theater Theater-education Man-band Enchantment Performance |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A presente pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Mestrado em Comunicação, Arte e Cultura, no Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho e tem por objetivo analisar a atuação da performance músico-teatral de um homem-banda no contexto de sala de aula, das escolas públicas: Francisco Sanches, Portugal, e Jairo Ramos, Brasil. Inicialmente baseamo-nos em conceitos de Zigmunt Bauman para realizarmos uma análise do momento atual. “A sociedade líquida”, assim denominada pelo sociólogo, e sua voracidade, são motivos de reflexão. Para essa pesquisa utilizamos a metodologia de investigação-ação, com intervenções artísticas no contexto de sala de aula, dos dois países. A base teórica dessa dissertação tem alguns conceitos e pensamentos de: Paulo Freire, Augusto Boal, Gilles Deleuze, Gaston Bachelard entre outros, através dos quais foi possível fazer o enquadramento do estudo. O diálogo constante através da performance músico-teatral na sala de aula, a autonomia na educação, o encantamento e as possibilidades utópicas do teatro na educação são temas abordados nessa pesquisa. Desenvolve-se uma análise da participação dos alunos na intervenção artística e são evidenciadas as visões do artista e de alguns profissionais das escolas. Apresentam-se os processos de criação da peça de teatro “A Ponte, variações de um professor homem banda”, que nasceu no contexto dessa pesquisa, como um dos resultados da investigação e com o propósito de levar as reflexões do estudo para as escolas e promover rodas de conversas com os alunos, sobre o papel do teatro na escola, como construtor de diálogos. Esta pesquisa propõe-se a trazer à tona a importância do teatro e da performance dentro do contexto educacional. Valorizar sua capacidade de transformação social no desenvolvimento amplo dos alunos, diante de uma educação que cada vez mais valoriza a razão, em detrimento da emoção. Como conclusão da pesquisa e apontamento reforça-se o encantamento e a valorização do momento presente, que a arte teatral, no caso desta pesquisa, com o homem banda, leva para dentro do ambiente de sala de aula, e do quanto a arte estimula potências nos alunos e aumenta as possibilidades de vivências transformadoras. |
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