Publicação
Viver e morrer no planeta terra: uma abordagem aos valores da geodiversidade
| Resumo: | Perante as alterações ambientais e a exploração predatória dos recursos naturais, torna-se necessário conscientizar a sociedade sobre a importância de um bom gerenciamento do conjunto de serviços ecossistêmicos que beneficiam a humanidade, bem como a conservação dos recursos e processos naturais que os produzem. O interesse nos serviços ecossistêmicos tornou-se relevante no contexto mundial após a sua integração na Avaliação Ecossistêmica do Milênio em 2005, porém, o foco biocêntrico causou uma negligência do potencial valor dos serviços prestados pela geodiversidade (elementos abióticos) de quaisquer avaliações econômicas e de estratégias de gerenciamento. Daí surgiu a necessidade de definir, conceituar e atribuir valores a geodiversidade no contexto dos serviços ecossistêmicos (regulação, suporte, provisão, cultural). Neste contexto revelou-se o papel imprescindível da geodiversidade na manutenção das condições favoráveis a vida e na garantia e desenvolvimento do bem-estar humano. Na busca pela garantia de nosso bem-estar, a humanidade atua como um agente geológico que influencia os sistemas naturais da Terra pois à medida que as populações e o consumo per capita de recursos naturais aumentam, também aumentam seus impactos. Compreender a dinâmica dos sistemas naturais, como eles interagem e, principalmente, entender como nós os afetamos e as possíveis consequências dessas ações é vital para nossa sobrevivência. Desse modo, a literacia em Geociências capacitará a sociedade em tomar decisões conscientes e responsáveis a respeito do uso dos recursos da Terra. O presente trabalho surge com propósito de descobrir se as contribuições e relevância da geodiversidade no contexto dos serviços ecossistêmicos são apropriadamente apresentadas e discutidas no Ensino Básico comparando Brasil e Portugal. Se não, como fazê-lo? Diante de um cenário onde o ensino das Geociências é pouco ou mal explorado nos currículos do Ensino Básico tanto do Brasil com de Portugal e pela carência de recursos didáticos de caráter interdisciplinar na área das Ciências Naturais, especialmente no que se refere aos temas relacionados ao papel da geodiversidade no contexto dos serviços ecossistêmicos, surge a ideia de produzir de um material pedagógico de publicação online de modalidade literária paradidático/ludodidático informativo dirigida ao público juvenil de idade entre 8 e 12 anos. O objetivo é divulgar a geodiversidade a não especialistas e despertar o interesse dos leitores através de temas relacionados à presença da geodiversidade em diversos segmentos da sociedade comuns ao cotidiano, contribuindo assim para a divulgação e popularização dos serviços geossistêmicos, o enriquecimento cultural e melhorias na qualidade do ensino pré-universitário. |
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| Autores principais: | Lima, Nathália Pimentel |
| Assunto: | Geodiversidade Educação Literacia geocientífica Geodiversity Education Geoscientific literacy |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Perante as alterações ambientais e a exploração predatória dos recursos naturais, torna-se necessário conscientizar a sociedade sobre a importância de um bom gerenciamento do conjunto de serviços ecossistêmicos que beneficiam a humanidade, bem como a conservação dos recursos e processos naturais que os produzem. O interesse nos serviços ecossistêmicos tornou-se relevante no contexto mundial após a sua integração na Avaliação Ecossistêmica do Milênio em 2005, porém, o foco biocêntrico causou uma negligência do potencial valor dos serviços prestados pela geodiversidade (elementos abióticos) de quaisquer avaliações econômicas e de estratégias de gerenciamento. Daí surgiu a necessidade de definir, conceituar e atribuir valores a geodiversidade no contexto dos serviços ecossistêmicos (regulação, suporte, provisão, cultural). Neste contexto revelou-se o papel imprescindível da geodiversidade na manutenção das condições favoráveis a vida e na garantia e desenvolvimento do bem-estar humano. Na busca pela garantia de nosso bem-estar, a humanidade atua como um agente geológico que influencia os sistemas naturais da Terra pois à medida que as populações e o consumo per capita de recursos naturais aumentam, também aumentam seus impactos. Compreender a dinâmica dos sistemas naturais, como eles interagem e, principalmente, entender como nós os afetamos e as possíveis consequências dessas ações é vital para nossa sobrevivência. Desse modo, a literacia em Geociências capacitará a sociedade em tomar decisões conscientes e responsáveis a respeito do uso dos recursos da Terra. O presente trabalho surge com propósito de descobrir se as contribuições e relevância da geodiversidade no contexto dos serviços ecossistêmicos são apropriadamente apresentadas e discutidas no Ensino Básico comparando Brasil e Portugal. Se não, como fazê-lo? Diante de um cenário onde o ensino das Geociências é pouco ou mal explorado nos currículos do Ensino Básico tanto do Brasil com de Portugal e pela carência de recursos didáticos de caráter interdisciplinar na área das Ciências Naturais, especialmente no que se refere aos temas relacionados ao papel da geodiversidade no contexto dos serviços ecossistêmicos, surge a ideia de produzir de um material pedagógico de publicação online de modalidade literária paradidático/ludodidático informativo dirigida ao público juvenil de idade entre 8 e 12 anos. O objetivo é divulgar a geodiversidade a não especialistas e despertar o interesse dos leitores através de temas relacionados à presença da geodiversidade em diversos segmentos da sociedade comuns ao cotidiano, contribuindo assim para a divulgação e popularização dos serviços geossistêmicos, o enriquecimento cultural e melhorias na qualidade do ensino pré-universitário. |
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