Publicação
O abandono no ensino superior: um estudo exploratório
| Resumo: | O presente trabalho tem como principal objetivo problematizar o abandono no ensino superior. De uma forma geral, procura-se entender como e até que ponto o estado geral de crise económica, o nível de realização pessoal ou o ambiente das universidades são variáveis explicativas do fenómeno, considerando os efeitos negativos que a desistência deste nível de ensino significa em termos do desenvolvimento das capacidades científicas e tecnológicas do país. Nesse contexto, o projeto analisa várias dimensões do fenómeno, contando com indicadores como situações profissionais, rendimentos, expectativas de vida e origens familiares. Em muitos casos a interrupção do percurso universitário é temporária, sendo que o indivíduo (jovem ou não) retoma a sua vida de estudante meses ou anos mais tarde. Noutros casos a interrupção é permanente, o que suspende de forma irreversível a concretização do curso superior, e é nesse sentido que o abandono académico se torna um fenómeno mais problemático: quando se verifica uma elevada percentagem de estudantes que abandonam o ensino superior (como tem sucedido em Portugal) não é apenas a sua qualificação que fica comprometida. O próprio futuro do país é igualmente posto em causa, uma vez que a redução da mão-de-obra altamente qualificada pode ter sérias consequências para o desenvolvimento nacional. A metodologia usada no projeto é principalmente qualitativa, centrada na amostragem por bola de neve, na entrevista semi-diretiva e na técnica do Focus Group, mas não dispensa a utilidade dos métodos e técnicas quantitativas. As principais conclusões do estudo apontam para um maior peso das causas de cariz económico, mas é igualmente dada atenção a todos os fatores, até porque cada um deles marca a sua influência de forma única. |
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| Autores principais: | Silva, Nuno Henrique Gonçalves |
| Assunto: | Abandono Universidade Interrupção Crise Abandonment University Interruption Crisis |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente trabalho tem como principal objetivo problematizar o abandono no ensino superior. De uma forma geral, procura-se entender como e até que ponto o estado geral de crise económica, o nível de realização pessoal ou o ambiente das universidades são variáveis explicativas do fenómeno, considerando os efeitos negativos que a desistência deste nível de ensino significa em termos do desenvolvimento das capacidades científicas e tecnológicas do país. Nesse contexto, o projeto analisa várias dimensões do fenómeno, contando com indicadores como situações profissionais, rendimentos, expectativas de vida e origens familiares. Em muitos casos a interrupção do percurso universitário é temporária, sendo que o indivíduo (jovem ou não) retoma a sua vida de estudante meses ou anos mais tarde. Noutros casos a interrupção é permanente, o que suspende de forma irreversível a concretização do curso superior, e é nesse sentido que o abandono académico se torna um fenómeno mais problemático: quando se verifica uma elevada percentagem de estudantes que abandonam o ensino superior (como tem sucedido em Portugal) não é apenas a sua qualificação que fica comprometida. O próprio futuro do país é igualmente posto em causa, uma vez que a redução da mão-de-obra altamente qualificada pode ter sérias consequências para o desenvolvimento nacional. A metodologia usada no projeto é principalmente qualitativa, centrada na amostragem por bola de neve, na entrevista semi-diretiva e na técnica do Focus Group, mas não dispensa a utilidade dos métodos e técnicas quantitativas. As principais conclusões do estudo apontam para um maior peso das causas de cariz económico, mas é igualmente dada atenção a todos os fatores, até porque cada um deles marca a sua influência de forma única. |
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