Publicação
O contributo dos estilos musicais na creche e no jardim de infância - conhecer o país e o mundo através da música
| Resumo: | O presente relatório intitulado O Contributo dos Estilos Musicais na Creche e no Jardim de Infância – Conhecer o país e o mundo através da música foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular , Estágio – Intervenção Pedagógica I e II e integra o ciclo de estudos do Mestrado de Educação Pré-Escolar do Instituto de Educação da Universidade do Minho. O tema deste trabalho, resulta da pertinência da adoção de estilos musicais nos contextos pedagógicos de Creche, através de músicas tradicionais portuguesas e no Jardim de Infância mediante a exploração de quatro tipologias de música: a clássica, o rock, o samba e o jazz. Com a implementação dos projetos, os objetivos definidos nos dois contextos pedagógicos, foram globalmente atingidos: alargar as tipologias musicais pré-existentes, dinamizar atividades lúdicas relativas aos estilos de música adotados em cada contexto, articulando-os com as diferentes áreas do saber. Refira-se, a título e exemplo, a exploração do corpo, da voz, das propriedades dos sons, dos instrumentos musicais, e a área do Conhecimento do Mundo. Sublinhe-se, ainda, a implementação da área da música, a sensibilização das crianças e das suas famílias para a importância da sustentabilidade ambiental e a construção de atividades significativas e funcionais nos diferentes contextos que as crianças frequentam/habitam. Na dimensão investigativa utilizou-se vários instrumentos de recolha de dados, nomeadamente a observação, as notas de campo, os registos fotográficos de vídeo/áudio, os questionários e as entrevistas informais, constituindo-se como basilares na metodologia de investigação-ação. No decorrer dos projetos, verificou-se nos dois grupos de crianças uma evolução comportamental, atitudinal e sensorial, que despoletaram as suas competências expressivas e criativas em contexto musical. Neste decurso identificou-se uma evolução na capacidade de identificação, memorização e subsequente verbalização de músicas e instrumentos musicais relativos aos estilos musicais. Também se observou uma maior consciencialização de práticas sustentáveis em prol da preservação e conservação do meio ambiente. Com a conclusão dos projetos, os grupos construíram, articularam e partilharam experiências e adquiriram novos conhecimentos no âmbito dos estilos musicais. |
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| Autores principais: | Rodrigues, Sónia Martins |
| Assunto: | Conhecimento do mundo Consciência ambiental Criança Estilos musicais Música Child Environmental awareness Music Musical styles World knowledge Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório intitulado O Contributo dos Estilos Musicais na Creche e no Jardim de Infância – Conhecer o país e o mundo através da música foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular , Estágio – Intervenção Pedagógica I e II e integra o ciclo de estudos do Mestrado de Educação Pré-Escolar do Instituto de Educação da Universidade do Minho. O tema deste trabalho, resulta da pertinência da adoção de estilos musicais nos contextos pedagógicos de Creche, através de músicas tradicionais portuguesas e no Jardim de Infância mediante a exploração de quatro tipologias de música: a clássica, o rock, o samba e o jazz. Com a implementação dos projetos, os objetivos definidos nos dois contextos pedagógicos, foram globalmente atingidos: alargar as tipologias musicais pré-existentes, dinamizar atividades lúdicas relativas aos estilos de música adotados em cada contexto, articulando-os com as diferentes áreas do saber. Refira-se, a título e exemplo, a exploração do corpo, da voz, das propriedades dos sons, dos instrumentos musicais, e a área do Conhecimento do Mundo. Sublinhe-se, ainda, a implementação da área da música, a sensibilização das crianças e das suas famílias para a importância da sustentabilidade ambiental e a construção de atividades significativas e funcionais nos diferentes contextos que as crianças frequentam/habitam. Na dimensão investigativa utilizou-se vários instrumentos de recolha de dados, nomeadamente a observação, as notas de campo, os registos fotográficos de vídeo/áudio, os questionários e as entrevistas informais, constituindo-se como basilares na metodologia de investigação-ação. No decorrer dos projetos, verificou-se nos dois grupos de crianças uma evolução comportamental, atitudinal e sensorial, que despoletaram as suas competências expressivas e criativas em contexto musical. Neste decurso identificou-se uma evolução na capacidade de identificação, memorização e subsequente verbalização de músicas e instrumentos musicais relativos aos estilos musicais. Também se observou uma maior consciencialização de práticas sustentáveis em prol da preservação e conservação do meio ambiente. Com a conclusão dos projetos, os grupos construíram, articularam e partilharam experiências e adquiriram novos conhecimentos no âmbito dos estilos musicais. |
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