Publicação
O uso de software educativo em ambientes de aprendizagem. Um estudo de caso com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | Com a globalização, “a sociedade tecnológica firma-se como realidade” (Montes, 2005, 36) e a educação passa por mudanças profundas que interferem na própria dinâmica da escola e nas situações educativas. A escola deixou, assim, de ser espaço privilegiado de produção de conhecimento. Os alunos imersos nessa cultura global exigem professores melhor preparados, actualizados, “capazes de captar, entender e utilizar na educação as novas linguagens dos meios de comunicação electrónicos” e das ferramentas tecnológicas, “que cada vez mais se tornam parte activa da construção das estruturas de pensamento de seus alunos” (Montes, 2005, 28). Assim, considera-se: o modo como os alunos utilizam o software para apoiar a sua aprendizagem (interacção computador - aluno), tendo em conta a facilidade de utilização e os benefícios educativos do uso do software; a relação dos processos e conteúdos de aprendizagem com a aprendizagem assistida por computador, aquando da fase de desenvolvimento das aplicações (interacção computador - professor); o contexto educativo, isto é, o ambiente de aprendizagem na sala de aula e as actividades desenvolvidas desencadeadoras de interacção (professor - aluno). Assim sendo, a presente dissertação incide sobre as potencialidades que o software educativo poderá ter no processo de ensino – aprendizagem e se estimula e consolida atitudes e metodologias de trabalho colaborativo a alunos do 1º ciclo. O projecto partiu de um estudo de natureza qualitativa, investigando, através do estudo de caso, se a utilização do software educativo será um instrumento facilitador na aquisição de um conteúdo “A Prevenção Rodoviária” por parte de crianças do 2º ano de escolaridade pertencentes ao agrupamento de Briteiros em Guimarães. A recolha de dados foi realizada através de inquéritos efectuados às crianças da referida turma, no sentido de apurar qual recolher informações sobre os sujeitos; literacia informática e sobre o tema em questão, bem como, através de registos videográficos e fotodigitais e sob a forma escrita. |
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| Autores principais: | Ferreira, Sandra Maria de Oliveira |
| Assunto: | Software educativo Prevenção rodoviária e metodologia colaborativa |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Com a globalização, “a sociedade tecnológica firma-se como realidade” (Montes, 2005, 36) e a educação passa por mudanças profundas que interferem na própria dinâmica da escola e nas situações educativas. A escola deixou, assim, de ser espaço privilegiado de produção de conhecimento. Os alunos imersos nessa cultura global exigem professores melhor preparados, actualizados, “capazes de captar, entender e utilizar na educação as novas linguagens dos meios de comunicação electrónicos” e das ferramentas tecnológicas, “que cada vez mais se tornam parte activa da construção das estruturas de pensamento de seus alunos” (Montes, 2005, 28). Assim, considera-se: o modo como os alunos utilizam o software para apoiar a sua aprendizagem (interacção computador - aluno), tendo em conta a facilidade de utilização e os benefícios educativos do uso do software; a relação dos processos e conteúdos de aprendizagem com a aprendizagem assistida por computador, aquando da fase de desenvolvimento das aplicações (interacção computador - professor); o contexto educativo, isto é, o ambiente de aprendizagem na sala de aula e as actividades desenvolvidas desencadeadoras de interacção (professor - aluno). Assim sendo, a presente dissertação incide sobre as potencialidades que o software educativo poderá ter no processo de ensino – aprendizagem e se estimula e consolida atitudes e metodologias de trabalho colaborativo a alunos do 1º ciclo. O projecto partiu de um estudo de natureza qualitativa, investigando, através do estudo de caso, se a utilização do software educativo será um instrumento facilitador na aquisição de um conteúdo “A Prevenção Rodoviária” por parte de crianças do 2º ano de escolaridade pertencentes ao agrupamento de Briteiros em Guimarães. A recolha de dados foi realizada através de inquéritos efectuados às crianças da referida turma, no sentido de apurar qual recolher informações sobre os sujeitos; literacia informática e sobre o tema em questão, bem como, através de registos videográficos e fotodigitais e sob a forma escrita. |
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