Publicação
Bullying, autoestima e suporte social, que relação
| Resumo: | Objetivos: Os objetivos que nortearam este estudo foram. (i) Identificar comportamentos agressivos na escola, caracterizá-los quanto a forma em função de diferentes olhares, os da vítima, dos agressor e do observador; (ii) Entender a relação destes comportamentos com a autoestima e a qualidade do suporte social: (iii) Conhecer os sentimentos dos jovens quando praticam, observam ou são vítimas de comportamentos agressivos. Conclusão: Acreditamos ser possível através de uma intervenção multiprofissional, sistemática e continua dificultar as dinâmicas de bullyng e prevenir a consolidação dos padrões inter-relacionais agressivos. Acreditamos que embora o fenómeno de bullyng seja complexo e de difícil resolução, a escuta sensível dos educadores e a ação socializadora da escola permitirão um espaço em que a criança seja feliz na aprendizagem e na interação com os pares |
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| Autores principais: | Sousa, Maria do Carmo |
| Outros Autores: | Araújo, Beatriz; Pereira, Beatriz Oliveira |
| Assunto: | Bullying Comportamento agressivo Vítima Escola Encarregado de educação Autoestima |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Objetivos: Os objetivos que nortearam este estudo foram. (i) Identificar comportamentos agressivos na escola, caracterizá-los quanto a forma em função de diferentes olhares, os da vítima, dos agressor e do observador; (ii) Entender a relação destes comportamentos com a autoestima e a qualidade do suporte social: (iii) Conhecer os sentimentos dos jovens quando praticam, observam ou são vítimas de comportamentos agressivos. Conclusão: Acreditamos ser possível através de uma intervenção multiprofissional, sistemática e continua dificultar as dinâmicas de bullyng e prevenir a consolidação dos padrões inter-relacionais agressivos. Acreditamos que embora o fenómeno de bullyng seja complexo e de difícil resolução, a escuta sensível dos educadores e a ação socializadora da escola permitirão um espaço em que a criança seja feliz na aprendizagem e na interação com os pares |
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