Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Na didática do Desenho o erro é fundamental como etapa de aprendizagem, precisamente pela correção e pelas possibilidades de revelação que se desencadeiam em cada nova compreensão do problema. No desenho de observação vários erros resultam do cruzamento entre uma conceção puramente aparente do motivo e a sua experiência concetual. Este texto é sobre um erro recorrente detetado em aulas de desenho com alunos de arquitetura e design. Foi pedido aos alunos que desenhassem à mão livre a planta de um espaço principal da universidade. Observados os resultados verifica-se um erro específico que se julga ser o resultado de uma observação casual desse espaço em perspetiva. |
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| Autores principais: | Almeida, Paulo Oliveira Freire |
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| Assunto: | Desenho Erro Perceção Espaço |
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| Ano: | 2017 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Universidade do Minho |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
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