Publicação
Aspetos técnicos e musicais subentendidos na prática violinística: a inclusão tácita de recursos gestuais e fisiológicos no ensino do instrumento
| Resumo: | Este relatório de estágio tem como principal objetivo a exploração de alguns aspetos técnicos e musicais, inerentes à prática violinística que, por sua vez, se revelam uma problemática no ensino, pela falta de uma abordagem sistemática nas aulas de instrumento. As principais ideias orientadoras foram a procura do equilíbrio entre o violino e o violinista através de um melhor conhecimento do seu corpo, investigando quais os movimentos mais adequados para realizar uma boa gestão da energia, e o controlo das sensações durante o estudo, em prol de uma performance bem preparada e do bem-estar dos alunos. Durante as aulas de intervenção foi transmitida aos alunos a noção de que não é suficiente conhecer só as notas e dedilhação de uma obra, mas que também era preciso observar os mais pequenos detalhes, e daí surgiam os aspetos subentendidos da prática violinista, como a correção da postura, a função da respiração, a comunicação não verbal, o controlo dos movimentos e a sua relação com a qualidade sonora. Nesse sentido foram aplicados alguns exercícios para facilitar o autoconhecimento e o controlo da respiração. O ritmo da respiração recebeu principal destaque porque se verificou que era um dos aspetos técnicos que os alunos menos controlavam, quer na prática instrumental a solo, quer em música de conjunto, mas que se verificou ser um fator essencial para que o músico consiga expressar-se naturalmente, sendo, portanto, uma aliada para alcançar o equilíbrio e tranquilidade na execução instrumental. Na intervenção pedagógica foram aplicados vários exercícios e foi destacada a importância de fazer movimentos conscientes durante a execução para encontrar a forma de melhorar algumas passagens abordando aspetos técnicos e sensoriais, através da concentração em pequenos detalhes e procurando a máxima eficiência e eficácia do ponto de vista músico-instrumental. Esta experiência de lecionação revelou resultados bastante positivos e sinto que consegui na maioria dos alunos facultar-lhes alguns conhecimentos uteis para o resto da sua formação enquanto violinistas. Os resultados da nossa investigação revelaram que a consciencialização dos aspetos mencionados tornou-se muito relevante para os alunos melhorarem o seu desempenho e a sua autonomia no estudo. |
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| Autores principais: | Cardona, Ana Beatriz Veloso |
| Assunto: | Violino Consciência corporal Movimento Respiração Técnica Violin Body awareness Movement Breathing Technique |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório de estágio tem como principal objetivo a exploração de alguns aspetos técnicos e musicais, inerentes à prática violinística que, por sua vez, se revelam uma problemática no ensino, pela falta de uma abordagem sistemática nas aulas de instrumento. As principais ideias orientadoras foram a procura do equilíbrio entre o violino e o violinista através de um melhor conhecimento do seu corpo, investigando quais os movimentos mais adequados para realizar uma boa gestão da energia, e o controlo das sensações durante o estudo, em prol de uma performance bem preparada e do bem-estar dos alunos. Durante as aulas de intervenção foi transmitida aos alunos a noção de que não é suficiente conhecer só as notas e dedilhação de uma obra, mas que também era preciso observar os mais pequenos detalhes, e daí surgiam os aspetos subentendidos da prática violinista, como a correção da postura, a função da respiração, a comunicação não verbal, o controlo dos movimentos e a sua relação com a qualidade sonora. Nesse sentido foram aplicados alguns exercícios para facilitar o autoconhecimento e o controlo da respiração. O ritmo da respiração recebeu principal destaque porque se verificou que era um dos aspetos técnicos que os alunos menos controlavam, quer na prática instrumental a solo, quer em música de conjunto, mas que se verificou ser um fator essencial para que o músico consiga expressar-se naturalmente, sendo, portanto, uma aliada para alcançar o equilíbrio e tranquilidade na execução instrumental. Na intervenção pedagógica foram aplicados vários exercícios e foi destacada a importância de fazer movimentos conscientes durante a execução para encontrar a forma de melhorar algumas passagens abordando aspetos técnicos e sensoriais, através da concentração em pequenos detalhes e procurando a máxima eficiência e eficácia do ponto de vista músico-instrumental. Esta experiência de lecionação revelou resultados bastante positivos e sinto que consegui na maioria dos alunos facultar-lhes alguns conhecimentos uteis para o resto da sua formação enquanto violinistas. Os resultados da nossa investigação revelaram que a consciencialização dos aspetos mencionados tornou-se muito relevante para os alunos melhorarem o seu desempenho e a sua autonomia no estudo. |
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