Publicação
Promoção da empregabilidade: competências para o futuro e práticas inovadoras de ensino-aprendizagem
| Resumo: | Com a volatilidade e a mudança do mercado de trabalho, impulsionada pela evolução constante das tecnologias de informação e comunicação, a flexibilização e as alterações da estrutura do trabalho conduzem a uma crescente imprevisibilidade e à necessidade de lidar com a incerteza. Estas mudanças trazem novos desafios aos recém-licenciados pelo que se torna crucial identificar as competências essências que os futuros licenciados devem ter ao ingressarem no mercado de trabalho. O presente estudo tem como objetivo explorar o panorama atual e futuro da aprendizagem em Portugal, identificando as competências mais relevantes para o futuro dos graduados. Além disso, analisar os métodos que as organizações utilizam para reforçar as competências nos seus colaboradores e por último explorar como as Instituições de Ensino Superior (IES) podem ajustar os seus planos curriculares e estratégias pedagógicas para aumentar a empregabilidade dos seus estudantes. Para o efeito, foram realizadas entrevistas a especialistas de recursos humanos (RH) de diferentes entidades empregadoras de setores de atividade distintos dos distritos de Aveiro, Braga, Bragança, Coimbra, Santarém, Vila Real, e Viseu. Numa segunda fase foi realizado um estudo de Delphi onde foram aplicados inquéritos a uma amostra de especialistas de RH e da área da Educação. Através das entrevistas e do estudo de Delphi, foi possível identificar as competências mais valorizadas e estratégias para o desenvolvimento dessas competências nas IES. Este trabalho destaca a importância de uma abordagem colaborativa entre IES e organizações para preparar os recém-licenciados para um mercado de trabalho em constante evolução. Isso implica uma adaptação das ofertas formativas das IES, com ênfase na expansão das competências, na componente prática e na integração com o ambiente organizacional. Os resultados revelaram a importância de uma abordagem proativa das IES face às rápidas mudanças do mercado de trabalho. Para garantir a preparação adequada dos graduados, é importante a integração das competências relevantes, a adoção de métodos de ensino inovadores e o estabelecimento de parcerias estratégicas com as organizações. Assim, os recém-licenciados estarão mais preparados para enfrentar os desafios profissionais do futuro. |
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| Autores principais: | Ait Idir, Sara Juliana Antunes |
| Assunto: | Aprendizagem futura Competências do futuro Contexto português Ensino superior do futuro Future skills Future-learning Future higer education Portuguese context |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Com a volatilidade e a mudança do mercado de trabalho, impulsionada pela evolução constante das tecnologias de informação e comunicação, a flexibilização e as alterações da estrutura do trabalho conduzem a uma crescente imprevisibilidade e à necessidade de lidar com a incerteza. Estas mudanças trazem novos desafios aos recém-licenciados pelo que se torna crucial identificar as competências essências que os futuros licenciados devem ter ao ingressarem no mercado de trabalho. O presente estudo tem como objetivo explorar o panorama atual e futuro da aprendizagem em Portugal, identificando as competências mais relevantes para o futuro dos graduados. Além disso, analisar os métodos que as organizações utilizam para reforçar as competências nos seus colaboradores e por último explorar como as Instituições de Ensino Superior (IES) podem ajustar os seus planos curriculares e estratégias pedagógicas para aumentar a empregabilidade dos seus estudantes. Para o efeito, foram realizadas entrevistas a especialistas de recursos humanos (RH) de diferentes entidades empregadoras de setores de atividade distintos dos distritos de Aveiro, Braga, Bragança, Coimbra, Santarém, Vila Real, e Viseu. Numa segunda fase foi realizado um estudo de Delphi onde foram aplicados inquéritos a uma amostra de especialistas de RH e da área da Educação. Através das entrevistas e do estudo de Delphi, foi possível identificar as competências mais valorizadas e estratégias para o desenvolvimento dessas competências nas IES. Este trabalho destaca a importância de uma abordagem colaborativa entre IES e organizações para preparar os recém-licenciados para um mercado de trabalho em constante evolução. Isso implica uma adaptação das ofertas formativas das IES, com ênfase na expansão das competências, na componente prática e na integração com o ambiente organizacional. Os resultados revelaram a importância de uma abordagem proativa das IES face às rápidas mudanças do mercado de trabalho. Para garantir a preparação adequada dos graduados, é importante a integração das competências relevantes, a adoção de métodos de ensino inovadores e o estabelecimento de parcerias estratégicas com as organizações. Assim, os recém-licenciados estarão mais preparados para enfrentar os desafios profissionais do futuro. |
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