Publicação
Relação entre a coordenação motora e o gosto pela disciplina de Educação Física
| Resumo: | Este Relatório de Estágio tem como principal objetivo um olhar atento sobre uma realidade existente na escola onde fiz o meu estágio curricular. Este documento contém, de forma detalhada, informação sobre a escola e a turma, bem como de todo o meio envolvente onde está inserida. Descreve as estratégias e metodologias a adotar enquanto professor bem como quais as atividades em que participei, como e quando se realizaram e qual a minha influência nas demais. Este documento aborda o enquadramento pessoal, institucional, intervenção pedagógica no processo ensino-aprendizagem, a participação na escola e a relação com a comunidade educativa. O estudo que realizei visa verificar a relação entre a coordenação motora e o gosto pela disciplina de Educação Física. Sendo a coordenação motora essencial nas tarefas do dia a dia, é de todo o interesse que os alunos a trabalhem através de exercícios feitos nas aulas de Educação Física proporcionando às crianças e jovens uma maior aptidão/facilidade futura em movimentos básicos postos em prática no seu quotidiano e também na prática de exercício físico. Para tal, o estudo foi aplicado numa amostra de 68 alunos do 5º ano de uma escola EB 2,3 dos quais 32 são do género masculino e 36 do género feminino com idades compreendidas entre os 9 e os 12 anos. Os resultados indicam que os alunos evidenciam, de modo geral, uma atitude positiva face à disciplina, gostam e consideram-na importante na sua formação. Em relação a coordenação motora, a maioria dos alunos apresentou perturbações e insuficiência coordenativa não se verificando diferenças estatisticamente significativas entre géneros e, por fim, de acordo com os resultados finais, não se verificou uma relação entre o gosto pela disciplina de educação física e o nível de coordenação motora dos alunos. |
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| Autores principais: | Duarte, Gonçalo de Matos |
| Assunto: | Educação física Estágio Coordenação motora Satisfação Habilidades motoras Physical education Stage Motor coordination Satisfaction Motor skills |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este Relatório de Estágio tem como principal objetivo um olhar atento sobre uma realidade existente na escola onde fiz o meu estágio curricular. Este documento contém, de forma detalhada, informação sobre a escola e a turma, bem como de todo o meio envolvente onde está inserida. Descreve as estratégias e metodologias a adotar enquanto professor bem como quais as atividades em que participei, como e quando se realizaram e qual a minha influência nas demais. Este documento aborda o enquadramento pessoal, institucional, intervenção pedagógica no processo ensino-aprendizagem, a participação na escola e a relação com a comunidade educativa. O estudo que realizei visa verificar a relação entre a coordenação motora e o gosto pela disciplina de Educação Física. Sendo a coordenação motora essencial nas tarefas do dia a dia, é de todo o interesse que os alunos a trabalhem através de exercícios feitos nas aulas de Educação Física proporcionando às crianças e jovens uma maior aptidão/facilidade futura em movimentos básicos postos em prática no seu quotidiano e também na prática de exercício físico. Para tal, o estudo foi aplicado numa amostra de 68 alunos do 5º ano de uma escola EB 2,3 dos quais 32 são do género masculino e 36 do género feminino com idades compreendidas entre os 9 e os 12 anos. Os resultados indicam que os alunos evidenciam, de modo geral, uma atitude positiva face à disciplina, gostam e consideram-na importante na sua formação. Em relação a coordenação motora, a maioria dos alunos apresentou perturbações e insuficiência coordenativa não se verificando diferenças estatisticamente significativas entre géneros e, por fim, de acordo com os resultados finais, não se verificou uma relação entre o gosto pela disciplina de educação física e o nível de coordenação motora dos alunos. |
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