Publicação
Ensinar Português no 12º ano de escolaridade: da leitura de textos literários ao desenvolvimento de competências de uso da linguagem
| Resumo: | Este relatório diz respeito à prática pedagógica realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, sendo esta efetuada no âmbito do 12º Ano de Escolaridade. A disciplina de Português, uma área curricular que apresenta um carácter multidimensional, engloba diferentes domínios, constituindo um saber complexo que pode obstaculizar o seu entendimento e aprendizagem, não permitindo a evolução necessária dos alunos. Tendo este pressuposto como ponto de partida, procurou-se desenvolver um conjunto de estratégias que, a partir da abordagem de um conjunto de textos definidos pelos documentos programáticos para a área da Educação Literária no 12º Ano de Escolaridade, permitissem o desenvolvimento dos alunos no que se refere aos diferentes domínios de uso da linguagem, falar, ouvir, ler e escrever, bem como um aprofundamento do conhecimento de natureza gramatical. Tendo como pano de fundo a leitura de um conto e de poesia, procurou-se promover as competências de uso da linguagem dos alunos e as suas capacidades de aprendizagem, bem como o desenvolvimento de uma postura de abertura aos outros e à compreensão do mundo que que os rodeia. A implementação deste projeto de intervenção traduziu-se num processo de crescimento da estagiária, nos planos pessoal e profissional, permitindo o desenvolvimento das competências de natureza diversa necessárias no ensino do Português e o aprofundamento da consciência crítica que deve sustentar toda a ação docente. |
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| Autores principais: | Peixoto, Ana Beatriz Sousa |
| Assunto: | Aprendizagem Domínios Português Domains Learning Portuguese |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório diz respeito à prática pedagógica realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, sendo esta efetuada no âmbito do 12º Ano de Escolaridade. A disciplina de Português, uma área curricular que apresenta um carácter multidimensional, engloba diferentes domínios, constituindo um saber complexo que pode obstaculizar o seu entendimento e aprendizagem, não permitindo a evolução necessária dos alunos. Tendo este pressuposto como ponto de partida, procurou-se desenvolver um conjunto de estratégias que, a partir da abordagem de um conjunto de textos definidos pelos documentos programáticos para a área da Educação Literária no 12º Ano de Escolaridade, permitissem o desenvolvimento dos alunos no que se refere aos diferentes domínios de uso da linguagem, falar, ouvir, ler e escrever, bem como um aprofundamento do conhecimento de natureza gramatical. Tendo como pano de fundo a leitura de um conto e de poesia, procurou-se promover as competências de uso da linguagem dos alunos e as suas capacidades de aprendizagem, bem como o desenvolvimento de uma postura de abertura aos outros e à compreensão do mundo que que os rodeia. A implementação deste projeto de intervenção traduziu-se num processo de crescimento da estagiária, nos planos pessoal e profissional, permitindo o desenvolvimento das competências de natureza diversa necessárias no ensino do Português e o aprofundamento da consciência crítica que deve sustentar toda a ação docente. |
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