Publicação
Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique
| Resumo: | A imagem do colonialismo e sua abordagem foram construídas e modificadas em dois períodos distintos. Da independência nacional em 1975 até a introdução da Constituição em 1990, o colonialismo foi representado de forma dura e negativa, cujas narrativas construídas relacionavam-se com o seu caráter “explorador” ou “dominador”, “opressor”, “ambicioso”, “desumano”, “racista e discriminatório”, criador da desigualdade e da pobreza nas colónias. Por seu turno, o período subsequente, (1990 –a atualidade) o colonialismo foi e tem sido representado de forma crítica e reflexiva, com uma visão menos dicotómica e rígida que permite abordagem não apenas de aspetos negativos, mas também de positivos, tais como a herança de um conjunto de infraestruturas, a influência colonial na divisão político-administrativa, a difusão da ciência e das línguas europeias, entre outros. Estas são algumas conclusões da investigação na tese de doutoramento intitulada "Representações do Colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º Ciclo do Ensino Secundário geral no período pós-independência em Moçambique". |
|---|---|
| Autores principais: | Jamal, Cassimo Manuel |
| Assunto: | Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | outro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| _version_ | 1867439225301893120 |
|---|---|
| author | Jamal, Cassimo Manuel |
| author_facet | Jamal, Cassimo Manuel |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Jamal, Cassimo Manuel\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Jamal, Cassimo Manuel |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2020-07-21T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2020-09-09T17:36:45Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2020-09-09T17:36:45Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Jamal, Cassimo Manuel |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2020-07-21T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2020-09-09T17:36:45Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2020-09-09T17:36:45Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/66902 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.rights.copyright.fl_str_mv | openAccess |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| dc.title.fl_str_mv | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 |
| description | A imagem do colonialismo e sua abordagem foram construídas e modificadas em dois períodos distintos. Da independência nacional em 1975 até a introdução da Constituição em 1990, o colonialismo foi representado de forma dura e negativa, cujas narrativas construídas relacionavam-se com o seu caráter “explorador” ou “dominador”, “opressor”, “ambicioso”, “desumano”, “racista e discriminatório”, criador da desigualdade e da pobreza nas colónias. Por seu turno, o período subsequente, (1990 –a atualidade) o colonialismo foi e tem sido representado de forma crítica e reflexiva, com uma visão menos dicotómica e rígida que permite abordagem não apenas de aspetos negativos, mas também de positivos, tais como a herança de um conjunto de infraestruturas, a influência colonial na divisão político-administrativa, a difusão da ciência e das línguas europeias, entre outros. Estas são algumas conclusões da investigação na tese de doutoramento intitulada "Representações do Colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º Ciclo do Ensino Secundário geral no período pós-independência em Moçambique". |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | other |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://repositorium.uminho.pt/bitstreams/265043e1-8593-4580-9bb2-2442339d1841/download |
| id | rum_28ce9ee5bb5e9ec1d8fc0ebedb42fe41 |
| identifier.url.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/66902 |
| instacron_str | repositorium |
| institution | Universidade do Minho |
| instname_str | Universidade do Minho |
| language | por |
| network_acronym_str | rum |
| network_name_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| oai_identifier_str | oai:repositorium.uminho.pt:1822/66902 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:repositorium |
| person_str_mv | Jamal, Cassimo Manuel |
| publishDate | 2020 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) |
| reponame_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:rum |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:rum |
| spelling | porUniversidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)porA imagem do colonialismo e sua abordagem foram construídas e modificadas em dois períodos distintos. Da independência nacional em 1975 até a introdução da Constituição em 1990, o colonialismo foi representado de forma dura e negativa, cujas narrativas construídas relacionavam-se com o seu caráter “explorador” ou “dominador”, “opressor”, “ambicioso”, “desumano”, “racista e discriminatório”, criador da desigualdade e da pobreza nas colónias. Por seu turno, o período subsequente, (1990 –a atualidade) o colonialismo foi e tem sido representado de forma crítica e reflexiva, com uma visão menos dicotómica e rígida que permite abordagem não apenas de aspetos negativos, mas também de positivos, tais como a herança de um conjunto de infraestruturas, a influência colonial na divisão político-administrativa, a difusão da ciência e das línguas europeias, entre outros. Estas são algumas conclusões da investigação na tese de doutoramento intitulada "Representações do Colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º Ciclo do Ensino Secundário geral no período pós-independência em Moçambique".application/pdfporRepresentações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em MoçambiqueJamal, Cassimo ManuelHostingInstitutionOrganizationalRepositóriUM - Universidade do Minhoe-mailmailto:repositorium@usdb.uminho.ptrepositorium@usdb.uminho.ptCITATIONJamal, C. M. (2019). Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique. Communitas Think Tank – Ideias. Retirado de http://www.communitas.pt/ideia/o-colonialismo-nos-manuais-escolares-de-historia-do-1o-ciclo-do-ensino-secundario-em-mocambique-apos-a-independencia/2020-09-09T17:36:45Z2020-07-212020-07-21T00:00:00ZHandlehttps://hdl.handle.net/1822/66902http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessCulturaEstudos CulturaisInvestigaçãoPortugalSociedadehttp://www.oecd.org/science/inno/38235147.pdfFields of Science and Technology (FOS)Ciências Sociais::Ciências da Comunicação200336 bytesother research producthttp://purl.org/coar/resource_type/c_1843other2020-07-21http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://repositorium.uminho.pt/bitstreams/265043e1-8593-4580-9bb2-2442339d1841/download |
| spellingShingle | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique Jamal, Cassimo Manuel Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade |
| subject.other.fl_str_mv | Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| title | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| title_full | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| title_fullStr | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| title_full_unstemmed | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| title_short | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| title_sort | Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique |
| topic | Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| topic_facet | Cultura Estudos Culturais Investigação Portugal Sociedade Ciências Sociais::Ciências da Comunicação |
| url | https://hdl.handle.net/1822/66902 |
| visible | 1 |