Publicação
O lugar do sensível na educação do futuro
| Resumo: | A intenção deste ensaio é, na atual encruzilhada da educação que obriga, no mundo ocidental, até aos 18 anos, crianças, adolescentes e jovens a tarefas inúteis sob o signo da ciência e tecnologia, rever as finalidades do ensino escolar que se mostra inútil. Para obviar a esta dificuldade enfatizada agora pela UNESCO, sugiro, na esteira da proposta de Schiller, uma educação estética, porque, na impossibilidade de a escola findar, é obrigatório que se adapte às novas realidades. Aqui, seguindo os propósitos das ciências emergentes, as neurociências, apelo a que a educação junte à objetividade lógica que se tornou exclusiva, a sensação e a emoção, obrigando a tratar de igual modo o sentir e o pensar, o fazer e o contemplar. |
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| Autores principais: | Manso, Artur |
| Assunto: | Educação Escola Indivíduo Razão Emoção Education School Individual Reason Emotion |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A intenção deste ensaio é, na atual encruzilhada da educação que obriga, no mundo ocidental, até aos 18 anos, crianças, adolescentes e jovens a tarefas inúteis sob o signo da ciência e tecnologia, rever as finalidades do ensino escolar que se mostra inútil. Para obviar a esta dificuldade enfatizada agora pela UNESCO, sugiro, na esteira da proposta de Schiller, uma educação estética, porque, na impossibilidade de a escola findar, é obrigatório que se adapte às novas realidades. Aqui, seguindo os propósitos das ciências emergentes, as neurociências, apelo a que a educação junte à objetividade lógica que se tornou exclusiva, a sensação e a emoção, obrigando a tratar de igual modo o sentir e o pensar, o fazer e o contemplar. |
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