Publicação
Intervenção em contexto escolar: relato de uma experiência
| Resumo: | Este relatório descreve as atividades realizadas, enquanto psicóloga escolar, nos Agrupamentos de Escolas de Penafiel Sudeste, de Frazão, Joaquim de Araújo e Alberto Sampaio, ao longo dos últimos cinco anos. Caracteriza-se os diversos contextos de trabalho elucidando acerca do enquadramento legal dos Serviços de Psicologia e Orientação. Descrevem-se as principais problemáticas atendidas, a forma como se desenvolve o processo de avaliação psicológica bem como as modalidades de intervenção escolhidas. Ao nível do desenvolvimento vocacional são abordadas as intervenções realizadas junto dos alunos do ensino básico e secundário. Referem-se, ainda, algumas ações de formação realizadas junto de agentes educativos. Ao longo do relatório procura-se evidenciar o conjunto de competências profissionais desenvolvidas, finalizando-se com a análise dos constrangimentos e desafios colocados aos psicólogos escolares, na sua prática quotidiana. |
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| Autores principais: | Oliveira, Maria Teresa da Silva |
| Assunto: | Serviços de psicologia e orientação Avaliação psicológica Intervenção psicológica School psychology services Psychological assessment Psychological intervention |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório descreve as atividades realizadas, enquanto psicóloga escolar, nos Agrupamentos de Escolas de Penafiel Sudeste, de Frazão, Joaquim de Araújo e Alberto Sampaio, ao longo dos últimos cinco anos. Caracteriza-se os diversos contextos de trabalho elucidando acerca do enquadramento legal dos Serviços de Psicologia e Orientação. Descrevem-se as principais problemáticas atendidas, a forma como se desenvolve o processo de avaliação psicológica bem como as modalidades de intervenção escolhidas. Ao nível do desenvolvimento vocacional são abordadas as intervenções realizadas junto dos alunos do ensino básico e secundário. Referem-se, ainda, algumas ações de formação realizadas junto de agentes educativos. Ao longo do relatório procura-se evidenciar o conjunto de competências profissionais desenvolvidas, finalizando-se com a análise dos constrangimentos e desafios colocados aos psicólogos escolares, na sua prática quotidiana. |
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