Publicação
As artes visuais e a literatura para a infância
| Resumo: | Tendo presente a necessidade atual de inovarmos na Educação, seria prioridade elevar as Artes Visuais e fomentarmos a Educação Literária nas escolas. No presente relatório de investigação, procurou-se promover a Educação Artística na Escola e através dela desenvolver um conjunto de estratégias para a promoção das obras de Literatura para a Infância. Considerando o desenvolvimento integral da criança, pretende-se valorizar o desenvolvimento de uma cidadania ativa, capaz de enfrentar os desafios atuais do mundo, através do desenvolvimento do olhar, da sensibilidade, da criatividade das crianças e promover o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas. No âmbito da Educação Pré-Escolar, o projeto incidiu na dinamização da Área da Biblioteca através da potencialização das Artes Visuais, fomentando assim o gosto pelos livros. No 1º Ciclo, as Artes Visuais e a Educação Literária, com o recurso das obras de Literatura para a Infância, enriqueceram as suas aprendizagens. A intencionalidade da prática pedagógica surgiu através da Educação Artística e Literária como forma de promover a articulação dos saberes, desafiar e ampliar as aprendizagens das crianças. Este relatório, desenvolveu-se tendo por base os princípios da abordagem metodológica da Investigação-Ação, permitindo integrar processos de observação, reflexão e investigação com a intenção de analisar e avaliar a ação pedagógica. Desta forma verificamos que os resultados foram alcançados, através da experiência e da produção dos trabalhos das crianças, dos diálogos, do envolvimento nas atividades propostas e do alcance das aprendizagens esperadas. Assim, com este estudo demonstra-se que é importante envolvermos as Artes Visuais no dia a dia das crianças, pois esta é considerada uma área do conhecimento que se reflete no desenvolvimento das capacidades criativas, expressivas, cognitivas, pessoais e sociais das mesmas. Este também demonstra a importância das obras de Literatura para a Infância, no contexto educativo e nas interações desenvolvidas, tendo em consideração o despertar da motivação para a aprendizagem do código escrito e a competência literária das crianças. |
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| Autores principais: | Almeida, Mariana Brito |
| Assunto: | Artes Visuais Desenvolvimento holístico Educação artística Interdisciplinaridade Literatura para a infância Visual Arts Holistic development Arts education Interdisciplinarity Literature for children Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Tendo presente a necessidade atual de inovarmos na Educação, seria prioridade elevar as Artes Visuais e fomentarmos a Educação Literária nas escolas. No presente relatório de investigação, procurou-se promover a Educação Artística na Escola e através dela desenvolver um conjunto de estratégias para a promoção das obras de Literatura para a Infância. Considerando o desenvolvimento integral da criança, pretende-se valorizar o desenvolvimento de uma cidadania ativa, capaz de enfrentar os desafios atuais do mundo, através do desenvolvimento do olhar, da sensibilidade, da criatividade das crianças e promover o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas. No âmbito da Educação Pré-Escolar, o projeto incidiu na dinamização da Área da Biblioteca através da potencialização das Artes Visuais, fomentando assim o gosto pelos livros. No 1º Ciclo, as Artes Visuais e a Educação Literária, com o recurso das obras de Literatura para a Infância, enriqueceram as suas aprendizagens. A intencionalidade da prática pedagógica surgiu através da Educação Artística e Literária como forma de promover a articulação dos saberes, desafiar e ampliar as aprendizagens das crianças. Este relatório, desenvolveu-se tendo por base os princípios da abordagem metodológica da Investigação-Ação, permitindo integrar processos de observação, reflexão e investigação com a intenção de analisar e avaliar a ação pedagógica. Desta forma verificamos que os resultados foram alcançados, através da experiência e da produção dos trabalhos das crianças, dos diálogos, do envolvimento nas atividades propostas e do alcance das aprendizagens esperadas. Assim, com este estudo demonstra-se que é importante envolvermos as Artes Visuais no dia a dia das crianças, pois esta é considerada uma área do conhecimento que se reflete no desenvolvimento das capacidades criativas, expressivas, cognitivas, pessoais e sociais das mesmas. Este também demonstra a importância das obras de Literatura para a Infância, no contexto educativo e nas interações desenvolvidas, tendo em consideração o despertar da motivação para a aprendizagem do código escrito e a competência literária das crianças. |
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