Publicação
A música como meio de desenvolvimento de competências multiculturais no jardim-de-infância
| Resumo: | O presente documento consiste no Relatório de Estágio do Mestrado em Educação Pré- Escolar realizado no Instituto de Educação da Universidade do Minho nos anos de 2016/2017, elaborado com base no estágio realizado em contexto de Pré-Escolar no Patronato de São Sebastião. O projeto tem como título A Música Como Meio de Desenvolvimento de Competências Multiculturais no Jardim-de-Infância e tem os seguintes objetivos: explorar e dinamizar espaços e momentos destinados à música; envolver o grupo de crianças em aprendizagens significativas, integradoras e dinâmicas, com o propósito de incutir determinados valores e atitudes; adquirir novos conhecimentos relacionados com a música e com diferentes culturas; averiguar o impacto da música no desenvolvimento de competências multiculturais. A metodologia de investigação adotada foi a Investigação-Ação uma vez que eu, enquanto investigadora, estive profundamente associada à principal questão que suporta toda a pesquisa desenvolvida. Os instrumentos de recolha de dados utilizados ao longo de todo o processo de intervenção pedagógica foram: a observação direta, os registos escritos, os registos fotográficos e a entrevista. No que diz respeito aos resultados obtidos foi possível verificar um à vontade cada vez mais crescente do grupo em relação à música e à exploração de diferentes sonoridades de forma espontânea e natural, aumentando assim o seu reportório sonoro. Averiguou-se ainda uma exploração constante da Caixa Musical por parte das crianças dinamizando, assim, o seu processo de criação e interpretação musical. Ao longo do projeto foi possível envolver de forma significativa o grupo de crianças em novas aprendizagens e desenvolver outras já existentes, através de uma exploração auditiva de diferentes géneros musicais, da possibilidade de identificar e explorar as diferentes características do som (ritmo, melodia, dinâmica, timbre e forma) e do contacto com novos instrumentos musicais. Em suma, a música é um meio para compreender e conviver com a diferença existente sendo que se as crianças valorizarem a música como uma produção cultural, podem através dessa compreender uma cultura específica. |
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| Autores principais: | Dias, Ana Filipa da Costa |
| Assunto: | Multiculturalidade Educação pré-escolar Música Jardim-de-infância Multiculturalism Pre-school education Music Kindergarten |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente documento consiste no Relatório de Estágio do Mestrado em Educação Pré- Escolar realizado no Instituto de Educação da Universidade do Minho nos anos de 2016/2017, elaborado com base no estágio realizado em contexto de Pré-Escolar no Patronato de São Sebastião. O projeto tem como título A Música Como Meio de Desenvolvimento de Competências Multiculturais no Jardim-de-Infância e tem os seguintes objetivos: explorar e dinamizar espaços e momentos destinados à música; envolver o grupo de crianças em aprendizagens significativas, integradoras e dinâmicas, com o propósito de incutir determinados valores e atitudes; adquirir novos conhecimentos relacionados com a música e com diferentes culturas; averiguar o impacto da música no desenvolvimento de competências multiculturais. A metodologia de investigação adotada foi a Investigação-Ação uma vez que eu, enquanto investigadora, estive profundamente associada à principal questão que suporta toda a pesquisa desenvolvida. Os instrumentos de recolha de dados utilizados ao longo de todo o processo de intervenção pedagógica foram: a observação direta, os registos escritos, os registos fotográficos e a entrevista. No que diz respeito aos resultados obtidos foi possível verificar um à vontade cada vez mais crescente do grupo em relação à música e à exploração de diferentes sonoridades de forma espontânea e natural, aumentando assim o seu reportório sonoro. Averiguou-se ainda uma exploração constante da Caixa Musical por parte das crianças dinamizando, assim, o seu processo de criação e interpretação musical. Ao longo do projeto foi possível envolver de forma significativa o grupo de crianças em novas aprendizagens e desenvolver outras já existentes, através de uma exploração auditiva de diferentes géneros musicais, da possibilidade de identificar e explorar as diferentes características do som (ritmo, melodia, dinâmica, timbre e forma) e do contacto com novos instrumentos musicais. Em suma, a música é um meio para compreender e conviver com a diferença existente sendo que se as crianças valorizarem a música como uma produção cultural, podem através dessa compreender uma cultura específica. |
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