Publicação

Relatório de atividade profissional

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O presente relatório de atividade profissional foi elaborado no âmbito da obtenção do grau de mestre em “Ciências -‐ Formação Contínua de Professores”, na área de especialização em Física e Química, da Universidade do Minho de acordo com o Despacho RT-‐38/2011, regulamentado pela Circular VRT/RVC-‐01/2012. O relatório está organizado em três capítulos: no primeiro, de enquadramento científico, é abordado e desenvolvido o tema “Ligação covalente” focando os aspetos referenciados nos programas da disciplina de Físico-‐Química do 9º ano de escolaridade e tendo em conta as orientações curriculares do Ministério da Educação e Ciência para o Ensino Básico; no segundo capítulo, apresentam-‐se os projetos científicos e atividades desenvolvidas, com referência aos objetivos pretendidos, bem como a sua contribuição no desenvolvimento e melhoria das aprendizagens dos conteúdos disciplinares por parte dos alunos; no terceiro capítulo, são descritas as ações de formação frequentadas, promotoras de um conhecimento atualizado e da melhoria do desempenho profissional. O tema da “Ligação covalente” é iniciado com a história da ligação química e apresentando-‐se depois os diferentes modelos atuais de ligação entre os átomos. A formação da ligação covalente é posteriormente desenvolvida, de forma mais detalhada, com exemplos de moléculas simples. A geometria molecular é explicada pelo modelo da repulsão dos pares de eletrões da camada de valência (MRPEC). São propostas diversas atividades experimentais, com recurso a materiais do quotidiano, que relacionam o modelo da ligação covalente com as propriedades dos materiais analisados. A importância da ligação covalente na diversidade dos materiais existentes é destacada na exposição de substâncias que utilizamos diariamente. É também apresentada uma visão da ligação covalente como arte. O capítulo termina com a proposta de metodologia pedagógica a utilizar nesta temática tendo em conta o nível de ensino dos alunos. No capítulo seguinte, identificam-‐se ainda alguns projetos e atividades realizadas em contexto de sala de aula ou extra aula, disciplinares e interdisciplinares, que visaram promover nos alunos o gosto pela ciência, a curiosidade e o espírito crítico, potenciando uma maior motivação para as aprendizagens; todas pretenderam contribuir para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos. Por último são elencadas as ações de formação frequentadas relevantes no desenvolvimento de atividades curriculares e extracurriculares, bem como para um adequado desenvolvimento pessoal e profissional.
Autores principais:	Matos, Fátima Concepcion Gonçalves Petejo
Assunto:	Ciências Naturais::Outras Ciências Naturais
Ano:	2016
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso restrito
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	português
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho

Descrição
Resumo:	O presente relatório de atividade profissional foi elaborado no âmbito da obtenção do grau de mestre em “Ciências -‐ Formação Contínua de Professores”, na área de especialização em Física e Química, da Universidade do Minho de acordo com o Despacho RT-‐38/2011, regulamentado pela Circular VRT/RVC-‐01/2012. O relatório está organizado em três capítulos: no primeiro, de enquadramento científico, é abordado e desenvolvido o tema “Ligação covalente” focando os aspetos referenciados nos programas da disciplina de Físico-‐Química do 9º ano de escolaridade e tendo em conta as orientações curriculares do Ministério da Educação e Ciência para o Ensino Básico; no segundo capítulo, apresentam-‐se os projetos científicos e atividades desenvolvidas, com referência aos objetivos pretendidos, bem como a sua contribuição no desenvolvimento e melhoria das aprendizagens dos conteúdos disciplinares por parte dos alunos; no terceiro capítulo, são descritas as ações de formação frequentadas, promotoras de um conhecimento atualizado e da melhoria do desempenho profissional. O tema da “Ligação covalente” é iniciado com a história da ligação química e apresentando-‐se depois os diferentes modelos atuais de ligação entre os átomos. A formação da ligação covalente é posteriormente desenvolvida, de forma mais detalhada, com exemplos de moléculas simples. A geometria molecular é explicada pelo modelo da repulsão dos pares de eletrões da camada de valência (MRPEC). São propostas diversas atividades experimentais, com recurso a materiais do quotidiano, que relacionam o modelo da ligação covalente com as propriedades dos materiais analisados. A importância da ligação covalente na diversidade dos materiais existentes é destacada na exposição de substâncias que utilizamos diariamente. É também apresentada uma visão da ligação covalente como arte. O capítulo termina com a proposta de metodologia pedagógica a utilizar nesta temática tendo em conta o nível de ensino dos alunos. No capítulo seguinte, identificam-‐se ainda alguns projetos e atividades realizadas em contexto de sala de aula ou extra aula, disciplinares e interdisciplinares, que visaram promover nos alunos o gosto pela ciência, a curiosidade e o espírito crítico, potenciando uma maior motivação para as aprendizagens; todas pretenderam contribuir para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos. Por último são elencadas as ações de formação frequentadas relevantes no desenvolvimento de atividades curriculares e extracurriculares, bem como para um adequado desenvolvimento pessoal e profissional.