Publicação
Um estudo das estratégias de regulação parental do uso da internet em crianças e adolescentes
| Resumo: | O presente estudo tem por tema a regulação parental no uso da internet e assume um duplo objetivo: descrever as principais estratégias de regulação usadas pelos pais para regular o uso que os filhos fazem da internet; e estudar a relação entre as estratégias usadas pelos pais e as caraterísticas sociopessoais de pais e filhos. A amostra do estudo é composta por 373 pais de alunos que frequentam os 3º e 4º anos do ensino básico e os 10º, 11º e 12º anos do ensino secundário num Agrupamento de escolas do concelho de Castelo de Paiva. No plano de estudo adotamos uma metodologia quantitativa, de cariz descritivo e correlacional, tendo efetuado a recolha dos dados através de um questionário adaptado (Ponte & Simões, 2008; Cardoso, Espanha & Lapa, 2008). Os resultados demonstram que os pais fazem uso de várias estratégias de regulação. No que diz respeito às caraterísticas sociopessoais dos filhos (idade e sexo), os resultados permitem perceber que a idade influencia todas as estratégias de regulação, ao contrário do sexo que apenas influencia o limite do tempo de acesso à internet, sendo os rapazes autorizados a usar a internet mais tempo. Os resultados permitem ainda concluir da influência que assumem caraterísticas sociopessoais dos pais como: a frequência de utilização da internet; a familiaridade nas ligações à internet; os anos de experiência de utilização da internet; a situação laboral e as habilitações académicas nas suas estratégias de regulação. Inversamente, outras caraterísticas sociopessoais (tempo de utilização da internet e experiência no uso da internet) não assumem qualquer relação nas estratégias de regulação utilizadas pelos pais. Saliente-se porém que o número de proibições aumenta com o estatuto socioeconómico (maior estatuto socioeconómico maior proibição). Os resultados deste estudo podem ajudar-nos a refletir sobre as condições sociopessoais das famílias e de que modo este conhecimento pode ser útil ao desenvolvimento de orientações para os pais em matéria de regulação parental ao uso que os filhos fazem da internet. |
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| Autores principais: | Silva, Sara Maria Moreira da |
| Assunto: | Regulação parental Estratégias de regulação Internet Pais e filhos Caraterísticas sociopessoais Parental control Control strategies Internet Parents and children Socio-personal features |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente estudo tem por tema a regulação parental no uso da internet e assume um duplo objetivo: descrever as principais estratégias de regulação usadas pelos pais para regular o uso que os filhos fazem da internet; e estudar a relação entre as estratégias usadas pelos pais e as caraterísticas sociopessoais de pais e filhos. A amostra do estudo é composta por 373 pais de alunos que frequentam os 3º e 4º anos do ensino básico e os 10º, 11º e 12º anos do ensino secundário num Agrupamento de escolas do concelho de Castelo de Paiva. No plano de estudo adotamos uma metodologia quantitativa, de cariz descritivo e correlacional, tendo efetuado a recolha dos dados através de um questionário adaptado (Ponte & Simões, 2008; Cardoso, Espanha & Lapa, 2008). Os resultados demonstram que os pais fazem uso de várias estratégias de regulação. No que diz respeito às caraterísticas sociopessoais dos filhos (idade e sexo), os resultados permitem perceber que a idade influencia todas as estratégias de regulação, ao contrário do sexo que apenas influencia o limite do tempo de acesso à internet, sendo os rapazes autorizados a usar a internet mais tempo. Os resultados permitem ainda concluir da influência que assumem caraterísticas sociopessoais dos pais como: a frequência de utilização da internet; a familiaridade nas ligações à internet; os anos de experiência de utilização da internet; a situação laboral e as habilitações académicas nas suas estratégias de regulação. Inversamente, outras caraterísticas sociopessoais (tempo de utilização da internet e experiência no uso da internet) não assumem qualquer relação nas estratégias de regulação utilizadas pelos pais. Saliente-se porém que o número de proibições aumenta com o estatuto socioeconómico (maior estatuto socioeconómico maior proibição). Os resultados deste estudo podem ajudar-nos a refletir sobre as condições sociopessoais das famílias e de que modo este conhecimento pode ser útil ao desenvolvimento de orientações para os pais em matéria de regulação parental ao uso que os filhos fazem da internet. |
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