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Trabalho colaborativo e desenvolvimento da criatividade - potencialidades da colaboração no desenvolvimento de capacidades criativas nas crianças

Bibliographic Details
Summary:	Vivemos numa sociedade que nos obriga, todos os dias, a superar desafios, resolver problemas e a procurar sempre fazer mais e melhor. Se há ensinamento que podemos retirar desta pandemia é que não podemos tomar nada como garantido. É em situações de aperto que a criatividade demonstra ser uma característica essencial do ser humano. Apesar de ser frequentemente relacionada com alguma forma de arte, a criatividade é muito mais do que isso, trata-se de uma habilidade crucial para profissionais das mais diversas áreas e encontra-se intimamente ligada ao desenvolvimento pessoal do individuo. Neste relatório pretendia-se perceber de que forma o trabalho colaborativo e as competências sociais que este estimula (entreajuda, empatia, atenção ao outro, respeito) potenciam as capacidades criativas das crianças. Partiu-se do princípio que um ambiente educativo pautado pelo respeito e a entreajuda, permitiria que a criança se sentisse acolhida e segura, o que poderia incentivar a mesma a desenvolver as suas máximas capacidades, entre elas as criativas. O estudo foi realizado numa sala de jardim de infância, com um grupo heterogéneo, e numa turma do 1ª ano de escolaridade. De um modo geral, o trabalho desenvolvido teve um impacto bastante positivo em ambos os contextos, denotando-se um fortalecimento nos laços afetivos entre as crianças, incentivados pela implementação da metodologia de trabalho de projeto e a promoção do trabalho colaborativo. Nos dois contextos, os grupos de crianças mostraram-se mais confortáveis para se expressar criativamente há medida que iam trabalhando em colaboração com os restantes colegas. Para além disso, o estudo ficou marcado pelo claro potencial criativo dos grupos de intervenção, que fica espelhado nos projetos desenvolvidos e que serão apresentados. Com a recolha de dados, procedeu-se a uma análise dos objetivos estabelecidos para este projeto e de que forma estes foram concretizados. Terminou-se esta parte com algumas considerações sobre os dados recolhidos e de que forma reforçam o tema em investigação. O relatório termina com as conclusões finais sobre o projeto de intervenção, reconhecendo-se o contributo das atividades implementadas para a promoção da criatividade nas crianças.
Main Authors:	Barroso, Maria Albina Araújo
Subject:	Competências sociais Criatividade Trabalho colaborativo Collaborative work Creativity Social skills
Year:	2022
Country:	Portugal
Document type:	master thesis
Access type:	open access
Associated institution:	Universidade do Minho
Language:	Portuguese
Origin:	RepositóriUM - Universidade do Minho

Description
Summary:	Vivemos numa sociedade que nos obriga, todos os dias, a superar desafios, resolver problemas e a procurar sempre fazer mais e melhor. Se há ensinamento que podemos retirar desta pandemia é que não podemos tomar nada como garantido. É em situações de aperto que a criatividade demonstra ser uma característica essencial do ser humano. Apesar de ser frequentemente relacionada com alguma forma de arte, a criatividade é muito mais do que isso, trata-se de uma habilidade crucial para profissionais das mais diversas áreas e encontra-se intimamente ligada ao desenvolvimento pessoal do individuo. Neste relatório pretendia-se perceber de que forma o trabalho colaborativo e as competências sociais que este estimula (entreajuda, empatia, atenção ao outro, respeito) potenciam as capacidades criativas das crianças. Partiu-se do princípio que um ambiente educativo pautado pelo respeito e a entreajuda, permitiria que a criança se sentisse acolhida e segura, o que poderia incentivar a mesma a desenvolver as suas máximas capacidades, entre elas as criativas. O estudo foi realizado numa sala de jardim de infância, com um grupo heterogéneo, e numa turma do 1ª ano de escolaridade. De um modo geral, o trabalho desenvolvido teve um impacto bastante positivo em ambos os contextos, denotando-se um fortalecimento nos laços afetivos entre as crianças, incentivados pela implementação da metodologia de trabalho de projeto e a promoção do trabalho colaborativo. Nos dois contextos, os grupos de crianças mostraram-se mais confortáveis para se expressar criativamente há medida que iam trabalhando em colaboração com os restantes colegas. Para além disso, o estudo ficou marcado pelo claro potencial criativo dos grupos de intervenção, que fica espelhado nos projetos desenvolvidos e que serão apresentados. Com a recolha de dados, procedeu-se a uma análise dos objetivos estabelecidos para este projeto e de que forma estes foram concretizados. Terminou-se esta parte com algumas considerações sobre os dados recolhidos e de que forma reforçam o tema em investigação. O relatório termina com as conclusões finais sobre o projeto de intervenção, reconhecendo-se o contributo das atividades implementadas para a promoção da criatividade nas crianças.