Publicação
A evolução das ideias dos alunos do 1º e 2º ciclo do ensino básico com recurso a atividades laboratoriais: uma experiência pedagógica no estudo da eletricidade e da fotossíntese
| Resumo: | O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico. Deste modo, trata-se de um projeto de intervenção pedagógica em turmas do 2º e 6º ano do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian. A prática pedagógica decorreu, no primeiro semestre, na área curricular de Estudo do Meio e, no segundo semestre, na disciplina de Ciências da Natureza. O projeto pretendia aplicar atividades laboratoriais em tópicos programáticos que dizem respeito ao 2º e 6º ano para assim estudar a evolução das ideias dos alunos. Para isto, definiram-se os seguintes objetivos: 1) Detetar as conceções dos alunos acerca da eletricidade (2º ano) e da fotossíntese (6º ano); 2) Promover a evolução das ideias dos alunos através do desenvolvimento de atividades laboratoriais; 3) Avaliar o impacto das atividades desenvolvidas nas aprendizagens dos alunos. A metodologia de trabalho definida previa que as ideias dos alunos fossem identificadas através da aplicação de fichas de trabalho e de diálogos orientados com questões pré-definidas. Assim, todas as atividades foram sendo planificadas sempre tendo em conta as ideias dos alunos. A planificação das atividades laboratoriais tinha como objetivo primordial permitir que os alunos confrontassem as suas ideias prévias com as evidências que iriam observar no decorrer das mesmas. As reflexões finais e a construção de conclusões permitiu verificar uma evolução das ideias dos alunos, quer pela sua consolidação, quer pela substituição. |
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| Autores principais: | Pires, Ana Raquel Araújo |
| Assunto: | Construtivismo Ideias prévias Evolução das ideias Atividades laboratoriais Circuitos elétricos Fotossíntese Constructivism Previous ideas Evolution of ideas Laboratory activities Electrical circuits Photosynthesis |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico. Deste modo, trata-se de um projeto de intervenção pedagógica em turmas do 2º e 6º ano do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian. A prática pedagógica decorreu, no primeiro semestre, na área curricular de Estudo do Meio e, no segundo semestre, na disciplina de Ciências da Natureza. O projeto pretendia aplicar atividades laboratoriais em tópicos programáticos que dizem respeito ao 2º e 6º ano para assim estudar a evolução das ideias dos alunos. Para isto, definiram-se os seguintes objetivos: 1) Detetar as conceções dos alunos acerca da eletricidade (2º ano) e da fotossíntese (6º ano); 2) Promover a evolução das ideias dos alunos através do desenvolvimento de atividades laboratoriais; 3) Avaliar o impacto das atividades desenvolvidas nas aprendizagens dos alunos. A metodologia de trabalho definida previa que as ideias dos alunos fossem identificadas através da aplicação de fichas de trabalho e de diálogos orientados com questões pré-definidas. Assim, todas as atividades foram sendo planificadas sempre tendo em conta as ideias dos alunos. A planificação das atividades laboratoriais tinha como objetivo primordial permitir que os alunos confrontassem as suas ideias prévias com as evidências que iriam observar no decorrer das mesmas. As reflexões finais e a construção de conclusões permitiu verificar uma evolução das ideias dos alunos, quer pela sua consolidação, quer pela substituição. |
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