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Qualidade das interações adulto-criança e envolvimento das crianças em contexto de creche
| Summary: | A qualidade da educação em creche tem vindo a ser associada a vários resultados positivos nas crianças. As interações adulto-criança têm uma grande influência na trajetória desenvolvimental das crianças nos primeiros anos de vida. O apoio emocional dos profissionais de educação de infância e a estimulação em casa por parte dos cuidadores têm consequências positivas nas crianças, nomeadamente nos níveis mais elevados de envolvimento nas atividades. O envolvimento é uma condição necessária e essencial para a aprendizagem das crianças. Com o objetivo de explorar a relação entre a qualidade das interações adulto-criança e o envolvimento das crianças em contexto de creche, os dados foram recolhidos através do Classroom Assessment Scoring System, do Questionário de Estimulação em Casa e do Individual Child Engagement Record. A amostra envolve 111 crianças dos 12 aos 36 meses e 32 profissionais de educação de infância. Os resultados mostram que o apoio emocional dos profissionais se correlaciona positivamente com o envolvimento das crianças em contexto de creche, mas não evidenciaram que a estimulação em casa está relacionada com o envolvimento das crianças nas atividades em creche. Este estudo evidencia a importância de ambientes educativos de elevada qualidade para crianças com menos de 3 anos de idade. |
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| Main Authors: | Teixeira, Ana Filipa Barros |
| Subject: | Interações adulto-criança Creche Apoio emocional Estimulação em casa Envolvimento Adult-child interactions Nursery Emotional support Household stimulation Engagement Ciências Sociais::Psicologia |
| Year: | 2023 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | A qualidade da educação em creche tem vindo a ser associada a vários resultados positivos nas crianças. As interações adulto-criança têm uma grande influência na trajetória desenvolvimental das crianças nos primeiros anos de vida. O apoio emocional dos profissionais de educação de infância e a estimulação em casa por parte dos cuidadores têm consequências positivas nas crianças, nomeadamente nos níveis mais elevados de envolvimento nas atividades. O envolvimento é uma condição necessária e essencial para a aprendizagem das crianças. Com o objetivo de explorar a relação entre a qualidade das interações adulto-criança e o envolvimento das crianças em contexto de creche, os dados foram recolhidos através do Classroom Assessment Scoring System, do Questionário de Estimulação em Casa e do Individual Child Engagement Record. A amostra envolve 111 crianças dos 12 aos 36 meses e 32 profissionais de educação de infância. Os resultados mostram que o apoio emocional dos profissionais se correlaciona positivamente com o envolvimento das crianças em contexto de creche, mas não evidenciaram que a estimulação em casa está relacionada com o envolvimento das crianças nas atividades em creche. Este estudo evidencia a importância de ambientes educativos de elevada qualidade para crianças com menos de 3 anos de idade. |
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