Publicação
A Botânica escolar nos ensinos primário e básico (1. º Ciclo) no último século em Portugal: análise de manuais escolares de Ciências da Natureza
| Resumo: | A análise de manuais mostra que a existência de conteúdos de Botânica no ensino das Ciências, no último século em Portugal, não pode ser compreendido à margem da natureza das políticas educativas, nem à margem das políticas curriculares. Este artigo visa apurar qual a importância que tem sido conferida à área de Botânica nos manuais de Ciências da Natureza para o período em análise. Para percebermos a evolução na abordagem de conteúdos de Botânica, apreciamos manuais baseados em onze princípios assente na análise de conteúdo e na análise de clusters. Os resultados mostram que a par da variação da terminologia dos manuais escolares, surgem a descomplexificação, as relações de semelhança, especificidade entre os manuais e a conservação dos conteúdos de Botânica. |
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| Autores principais: | Guimarães, Fernando |
| Outros Autores: | Santos, Fernando S. |
| Assunto: | Botânica escolar Manuais escolares 1. º Ciclo Ciências da natureza |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A análise de manuais mostra que a existência de conteúdos de Botânica no ensino das Ciências, no último século em Portugal, não pode ser compreendido à margem da natureza das políticas educativas, nem à margem das políticas curriculares. Este artigo visa apurar qual a importância que tem sido conferida à área de Botânica nos manuais de Ciências da Natureza para o período em análise. Para percebermos a evolução na abordagem de conteúdos de Botânica, apreciamos manuais baseados em onze princípios assente na análise de conteúdo e na análise de clusters. Os resultados mostram que a par da variação da terminologia dos manuais escolares, surgem a descomplexificação, as relações de semelhança, especificidade entre os manuais e a conservação dos conteúdos de Botânica. |
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