Publicação
Perguntar e procurar respostas: apoiando e desafiando a curiosidade das crianças
| Resumo: | O presente relatório expõe um projeto de intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito do estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar, em valência de jardim de infância. Este projeto, intitulado “Perguntar e procurar respostas: apoiando e desafiando a curiosidade das crianças”, teve por base as observações e os registos elaborados sobre os interesses do grupo de crianças durante o período de observação do estágio e o diálogo com a educadora cooperante. Tendo como objetivo responder aos interesses e à curiosidade natural das crianças sobre o sistema solar, o projeto de intervenção teve um enfoque na Área do Conhecimento do Mundo, visando também a construção articulada de conhecimentos com outras áreas de conteúdo. As estratégias de intervenção pedagógica pretenderam favorecer aprendizagens integradas, envolvendo as crianças de forma significativa na discussão de hipóteses, na troca de conhecimentos e na partilha de opiniões, bem como, na reflexão sobre as experiências vividas ao longo da implementação do projeto de intervenção, com vista à construção de novos saberes. O projeto desenvolvido permite afirmar a importância da escuta dos interesses e das questões das crianças, bem como, o do papel do adulto como guia e recurso para o processo de construção do conhecimento das crianças, em idade pré-escolar. |
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| Autores principais: | Abreu, Ana Isabel Oliveira |
| Assunto: | Conhecimento do mundo Aprendizagem ativa Educação pré-escolar Knowledge of the world Active learning Preschool education Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório expõe um projeto de intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito do estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar, em valência de jardim de infância. Este projeto, intitulado “Perguntar e procurar respostas: apoiando e desafiando a curiosidade das crianças”, teve por base as observações e os registos elaborados sobre os interesses do grupo de crianças durante o período de observação do estágio e o diálogo com a educadora cooperante. Tendo como objetivo responder aos interesses e à curiosidade natural das crianças sobre o sistema solar, o projeto de intervenção teve um enfoque na Área do Conhecimento do Mundo, visando também a construção articulada de conhecimentos com outras áreas de conteúdo. As estratégias de intervenção pedagógica pretenderam favorecer aprendizagens integradas, envolvendo as crianças de forma significativa na discussão de hipóteses, na troca de conhecimentos e na partilha de opiniões, bem como, na reflexão sobre as experiências vividas ao longo da implementação do projeto de intervenção, com vista à construção de novos saberes. O projeto desenvolvido permite afirmar a importância da escuta dos interesses e das questões das crianças, bem como, o do papel do adulto como guia e recurso para o processo de construção do conhecimento das crianças, em idade pré-escolar. |
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