Publicação
A problematização do uso de diferentes materiais didáticos no ensino da Filosofia
| Resumo: | O relatório de estágio aqui apresentado, intitulado A Problematização do Uso de Diferentes Materiais Didáticos no Ensino da Filosofia, insere-se no âmbito do mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário, que decorreu no ano letivo de 2022/2023 no Externato São Miguel de Refojos em Cabeceiras de Basto, numa turma do 10º ano de escolaridade. O tema do presente relatório de estágio versou sobre a problematização do uso de diferentes materiais didáticos no ensino da filosofia. Deste modo, a finalidade do trabalho consistiu em compreender se a variedade de recursos é ou não uma mais-valia para o ensino da filosofia. De acordo com as Aprendizagens Essenciais do 10º ano abordei os seguintes módulos: I – Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar e II – A ação humana e os valores. Com a lecionação concluí que a maior diversidade no uso dos materiais didáticos em sala de aula faz com que os alunos mostrem maior motivação e interesse pelas temáticas lecionadas. |
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| Autores principais: | Moreira, Maria João Teixeira |
| Assunto: | Ensino da filosofia Materiais didáticos Motivação Problematização Motivation Problematization Teaching materials Teaching of philosophy |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O relatório de estágio aqui apresentado, intitulado A Problematização do Uso de Diferentes Materiais Didáticos no Ensino da Filosofia, insere-se no âmbito do mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário, que decorreu no ano letivo de 2022/2023 no Externato São Miguel de Refojos em Cabeceiras de Basto, numa turma do 10º ano de escolaridade. O tema do presente relatório de estágio versou sobre a problematização do uso de diferentes materiais didáticos no ensino da filosofia. Deste modo, a finalidade do trabalho consistiu em compreender se a variedade de recursos é ou não uma mais-valia para o ensino da filosofia. De acordo com as Aprendizagens Essenciais do 10º ano abordei os seguintes módulos: I – Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar e II – A ação humana e os valores. Com a lecionação concluí que a maior diversidade no uso dos materiais didáticos em sala de aula faz com que os alunos mostrem maior motivação e interesse pelas temáticas lecionadas. |
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