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Discursos de adolescentes. A educação para os valores no método Ubuntu
| Summary: | O método Ubuntu de educação para valores apoia-se nas práticas pedagógicas assentes nas teorias de inspiração construtivista para trazer uma proposta estruturada, centrada no indivíduo e nas relações que estabelece. Neste sentido, recorre a diversas estratégias de educação para valores, como a discussão moral e de dilemas morais, o conflito sóciocognitivo, o storytelling e a clarificação de valores, a fim de promover uma mudança em direção a um paradigma social mais colaborativo. No recurso a essas estratégias, fundamentadas nas histórias de vida dos líderes-referência, a Academia de Líderes Ubuntu promove a partilha dos conceitos, valores e competências que constituem o seu método educativo em iniciativas semanais, direcionadas a alunos das escolas básicas e secundárias portuguesas, as denominadas “semanas Ubuntu”. O presente estudo analisou tematicamente os textos produzidos por 117 participantes destas iniciativas, provenientes de 6 escolas distintas da zona norte de Portugal, com o objetivo de inferir o impacto das estratégias de educação moral aplicadas no método Ubuntu para a apropriação do conteúdo que o constitui e, consequentemente, no desenvolvimento do raciocínio moral destes jovens. Os resultados demonstram a escolha maioritária (61,53% do total) dos jovens por tomar diretamente a perspetiva do líder Ubuntu no seu discurso. De todos, Nelson Mandela foi o mais mencionado, em 74 dos 117 discursos (63,24% do total), mas também se destaca a escolha por Rosa Parks e Miss G., feita por 17 participantes, todas do género feminino. Quanto aos valores mencionados, destacam-se a “Corresponsabilidade” (presente em 54 dos discursos, 46,15% do total) e a “Empatia” (referida em 45 dos textos, 38,46% do total), seguidas pela “Igualdade”, “Liderança servidora” e “Construção de pontes”, todos referidos durante a semana Ubuntu. Nos discursos analisados, a palavra “luta” e suas variações foram utilizadas em 19 dos 117 textos, como um convite direto à intervenção prática. Por sua vez, as problemáticas mais apontadas pelos participantes foram o “Racismo” e a “Guerra”, que representam juntas 41,66% do total, ambas avaliadas negativamente pelos que as identificaram, em relação direta com os valores previamente referidos e, no caso de 28,20% dos textos analisados, com recurso a “elementos emocionais”, indícios do efeito das estratégias de educação para valores aplicadas neste método. |
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| Main Authors: | Rocha, Eric Schnaider Nery da |
| Subject: | Desenvolvimento moral Educação para valores Estratégias de educação para valores Storytelling Ubuntu Moral development Values education strategies Values education Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Year: | 2024 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | O método Ubuntu de educação para valores apoia-se nas práticas pedagógicas assentes nas teorias de inspiração construtivista para trazer uma proposta estruturada, centrada no indivíduo e nas relações que estabelece. Neste sentido, recorre a diversas estratégias de educação para valores, como a discussão moral e de dilemas morais, o conflito sóciocognitivo, o storytelling e a clarificação de valores, a fim de promover uma mudança em direção a um paradigma social mais colaborativo. No recurso a essas estratégias, fundamentadas nas histórias de vida dos líderes-referência, a Academia de Líderes Ubuntu promove a partilha dos conceitos, valores e competências que constituem o seu método educativo em iniciativas semanais, direcionadas a alunos das escolas básicas e secundárias portuguesas, as denominadas “semanas Ubuntu”. O presente estudo analisou tematicamente os textos produzidos por 117 participantes destas iniciativas, provenientes de 6 escolas distintas da zona norte de Portugal, com o objetivo de inferir o impacto das estratégias de educação moral aplicadas no método Ubuntu para a apropriação do conteúdo que o constitui e, consequentemente, no desenvolvimento do raciocínio moral destes jovens. Os resultados demonstram a escolha maioritária (61,53% do total) dos jovens por tomar diretamente a perspetiva do líder Ubuntu no seu discurso. De todos, Nelson Mandela foi o mais mencionado, em 74 dos 117 discursos (63,24% do total), mas também se destaca a escolha por Rosa Parks e Miss G., feita por 17 participantes, todas do género feminino. Quanto aos valores mencionados, destacam-se a “Corresponsabilidade” (presente em 54 dos discursos, 46,15% do total) e a “Empatia” (referida em 45 dos textos, 38,46% do total), seguidas pela “Igualdade”, “Liderança servidora” e “Construção de pontes”, todos referidos durante a semana Ubuntu. Nos discursos analisados, a palavra “luta” e suas variações foram utilizadas em 19 dos 117 textos, como um convite direto à intervenção prática. Por sua vez, as problemáticas mais apontadas pelos participantes foram o “Racismo” e a “Guerra”, que representam juntas 41,66% do total, ambas avaliadas negativamente pelos que as identificaram, em relação direta com os valores previamente referidos e, no caso de 28,20% dos textos analisados, com recurso a “elementos emocionais”, indícios do efeito das estratégias de educação para valores aplicadas neste método. |
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