Publicação
Aplicação de conceitos de “Audiação” na aprendizagem do Trombone
| Resumo: | O presente relatório é elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho e reflete a Intervenção Pedagógica realizada durante o ano letivo 2016/2017, no Conservatório de Música do Porto nos Grupos de Recrutamento M19 – Trombone, e M32 - Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto. O Projeto de Intervenção Pedagógica teve como objetivo a aplicação de conceitos de “Audiação” na aprendizagem do trombone, procurando aferir a aplicabilidade e as potencialidades destes conceitos na otimização do sentido rítmico, dinâmicas, articulações expressividade/musicalidade, afinação e atitude na performance. Para a realização do estudo, foi usada a colaboração de três alunos do Conservatório de Música do Porto. Para a recolha e posterior análise de dados referentes ao sentido rítmico, dinâmicas, articulações expressividade/musicalidade, afinação e atitude na performance, foram realizadas várias gravações audiovisuais. Foram ainda realizados inquéritos, em forma de questionários, aos alunos participantes no projeto. Após a análise dos resultados, pode concluir-se que a aplicação dos conceitos de “audiação” na prática letiva e na intervenção pedagógica do ensino do Trombone, trouxe melhorias notórias na evolução do desempenho e rendimento dos alunos envolvidos neste estudo, sendo por isso, uma ferramenta importante no desenvolvimento das capacidades musicais de um instrumentista. |
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| Autores principais: | Badajós, José Rafael Carvalho |
| Assunto: | “Audiação” Trombone Aprendizagem “Audition” Trombone Learning |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório é elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho e reflete a Intervenção Pedagógica realizada durante o ano letivo 2016/2017, no Conservatório de Música do Porto nos Grupos de Recrutamento M19 – Trombone, e M32 - Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto. O Projeto de Intervenção Pedagógica teve como objetivo a aplicação de conceitos de “Audiação” na aprendizagem do trombone, procurando aferir a aplicabilidade e as potencialidades destes conceitos na otimização do sentido rítmico, dinâmicas, articulações expressividade/musicalidade, afinação e atitude na performance. Para a realização do estudo, foi usada a colaboração de três alunos do Conservatório de Música do Porto. Para a recolha e posterior análise de dados referentes ao sentido rítmico, dinâmicas, articulações expressividade/musicalidade, afinação e atitude na performance, foram realizadas várias gravações audiovisuais. Foram ainda realizados inquéritos, em forma de questionários, aos alunos participantes no projeto. Após a análise dos resultados, pode concluir-se que a aplicação dos conceitos de “audiação” na prática letiva e na intervenção pedagógica do ensino do Trombone, trouxe melhorias notórias na evolução do desempenho e rendimento dos alunos envolvidos neste estudo, sendo por isso, uma ferramenta importante no desenvolvimento das capacidades musicais de um instrumentista. |
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