Publicação
Dinâmicas das relações entre a educação para a saúde, educação ambiental e educação para a sustentabilidade nas escolas promotoras de saúde
| Resumo: | Neste capítulo argumenta-se que a educação para a saúde, educação ambiental e educação para a sustentabilidade participativa e orientada para a ação em escolas promotoras de saúde, aplicando a metodologia IVAM (investigação, visão, ação e mudança) estão interrelacionadas e desempenham um papel importante na promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Para sustentar essa argumentação, neste capítulo serão apresentadas, em primeiro lugar, as (Des)continuidades entre os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio, a educação para o desenvolvimento sustentável e a educação para a saúde no quadro dos ODS. Em segundo lugar, será apresentada e discutida a abordagem pedagógica IVAM como uma metodologia válida no processo de desenvolvimento da competência para a ação dos/as alunos/as para promoverem a sua saúde e a da comunidade, bem como a sustentabilidade ambiental, no âmbito das escolas promotoras de saúde. Em terceiro lugar, será apresentado um projeto orientado para a ação na promoção da sustentabilidade ambiental e outro na promoção da saúde, com o objetivo de apresentar algumas evidências de que qualquer um desses projetos, embora a diferentes níveis, contribui, simultaneamente, para a promoção da saúde e a sustentabilidade do planeta. Com esta secção, também se pretende inspirar o/a leitor/a para utilizar os projetos orientados para a ação nestas áreas educativas. Nas considerações finais, com base nas discussões anteriores, serão referidos alguns aspetos críticos em relação às contribuições para os ODS da educação para a saúde, educação ambiental e educação para a sustentabilidade, no quadro das escolas promotoras de saúde. |
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| Autores principais: | Vilaça, Teresa |
| Assunto: | Educação para a saúde Educação ambiental Educação para a sustentabilidade Escolas promotoras de saúde |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Neste capítulo argumenta-se que a educação para a saúde, educação ambiental e educação para a sustentabilidade participativa e orientada para a ação em escolas promotoras de saúde, aplicando a metodologia IVAM (investigação, visão, ação e mudança) estão interrelacionadas e desempenham um papel importante na promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Para sustentar essa argumentação, neste capítulo serão apresentadas, em primeiro lugar, as (Des)continuidades entre os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio, a educação para o desenvolvimento sustentável e a educação para a saúde no quadro dos ODS. Em segundo lugar, será apresentada e discutida a abordagem pedagógica IVAM como uma metodologia válida no processo de desenvolvimento da competência para a ação dos/as alunos/as para promoverem a sua saúde e a da comunidade, bem como a sustentabilidade ambiental, no âmbito das escolas promotoras de saúde. Em terceiro lugar, será apresentado um projeto orientado para a ação na promoção da sustentabilidade ambiental e outro na promoção da saúde, com o objetivo de apresentar algumas evidências de que qualquer um desses projetos, embora a diferentes níveis, contribui, simultaneamente, para a promoção da saúde e a sustentabilidade do planeta. Com esta secção, também se pretende inspirar o/a leitor/a para utilizar os projetos orientados para a ação nestas áreas educativas. Nas considerações finais, com base nas discussões anteriores, serão referidos alguns aspetos críticos em relação às contribuições para os ODS da educação para a saúde, educação ambiental e educação para a sustentabilidade, no quadro das escolas promotoras de saúde. |
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