Publicação
O desenvolvimento de destrezas de oralidade em estudantes de Português Língua Estrangeira - Componentes: lexical, fonológica, gramatical e discursiva
| Resumo: | O presente relatório visa dar a conhecer o projeto de estágio desenvolvido no âmbito do Mestrado em Português Língua Não Materna - Português Língua Segunda/Português Língua Estrangeira - (PLNM – PL2/PLE) da Universidade do Minho, o qual consistiu na conceção, organização, planificação e lecionação de sessões de conversação ao 22º Curso Anual de Português Língua Estrangeira, que decorreu no BabeliUM - Centro de Línguas da Universidade do Minho, de 9 de fevereiro a 29 de maio de 2015. Foi finalidade principal deste estágio contribuir para o desenvolvimento das destrezas de oralidade em estudantes de Português Língua Estrangeira, através da lecionação da disciplina de “Práticas de Conversação”. Assim, após um breve enquadramento teórico da temática abordada, no qual damos especial atenção à discussão de conceitos tais como “competência comunicativa”, “comunicação oral”, “estratégias de comunicação”, “tratamento dado às questões da oralidade nos manuais de PLE” e “avaliação das destrezas de oralidade”, neste relatório apresentamos uma descrição e apreciação crítico-reflexiva relativas ao percurso realizado ao longo do estágio. Tendo em conta que no quadro atual de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras se dá especial atenção ao desenvolvimento das capacidades de comunicação oral, foi nosso propósito, durante o estágio, criar oportunidades em sala de aula que permitissem explorar competências como a produção, a compreensão e a interação oral dos aprendentes. Uma vez que o recurso ao manual não se revelou suficiente para uma adequada exploração das competências comunicativas, recorreu-se a materiais autênticos que tendem a aproximar os alunos de contextos de utilização da língua-alvo próximos da realidade. O recurso a atividades comunicativas realizadas na sala de aula revelou-se também um excelente método para que os alunos pudessem explorar as mais diversas competências de oralidade. Os resultados positivos apresentados pelos alunos no final do curso permitem-nos concluir que as atividades comunicativas, como simulações de situações reais e debates, contribuíram de forma significativa para o desenvolvimento das destrezas de oralidade dos alunos. |
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| Autores principais: | Castro, Marina Brandão |
| Assunto: | Competências comunicativas Interação / produção oral Atividades comunicativas Português língua estrangeira Communicative skills Oral interaction / production Communicative activities Portuguese as a foreign language |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório visa dar a conhecer o projeto de estágio desenvolvido no âmbito do Mestrado em Português Língua Não Materna - Português Língua Segunda/Português Língua Estrangeira - (PLNM – PL2/PLE) da Universidade do Minho, o qual consistiu na conceção, organização, planificação e lecionação de sessões de conversação ao 22º Curso Anual de Português Língua Estrangeira, que decorreu no BabeliUM - Centro de Línguas da Universidade do Minho, de 9 de fevereiro a 29 de maio de 2015. Foi finalidade principal deste estágio contribuir para o desenvolvimento das destrezas de oralidade em estudantes de Português Língua Estrangeira, através da lecionação da disciplina de “Práticas de Conversação”. Assim, após um breve enquadramento teórico da temática abordada, no qual damos especial atenção à discussão de conceitos tais como “competência comunicativa”, “comunicação oral”, “estratégias de comunicação”, “tratamento dado às questões da oralidade nos manuais de PLE” e “avaliação das destrezas de oralidade”, neste relatório apresentamos uma descrição e apreciação crítico-reflexiva relativas ao percurso realizado ao longo do estágio. Tendo em conta que no quadro atual de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras se dá especial atenção ao desenvolvimento das capacidades de comunicação oral, foi nosso propósito, durante o estágio, criar oportunidades em sala de aula que permitissem explorar competências como a produção, a compreensão e a interação oral dos aprendentes. Uma vez que o recurso ao manual não se revelou suficiente para uma adequada exploração das competências comunicativas, recorreu-se a materiais autênticos que tendem a aproximar os alunos de contextos de utilização da língua-alvo próximos da realidade. O recurso a atividades comunicativas realizadas na sala de aula revelou-se também um excelente método para que os alunos pudessem explorar as mais diversas competências de oralidade. Os resultados positivos apresentados pelos alunos no final do curso permitem-nos concluir que as atividades comunicativas, como simulações de situações reais e debates, contribuíram de forma significativa para o desenvolvimento das destrezas de oralidade dos alunos. |
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