Publicação
Abordagem à pulsação musical: utilização do metrónomo no estudo diário e nas aulas de oboé
| Resumo: | A realização deste portefólio cujo título denomina-se “Abordagem à pulsação musical: utilização do metrónomo no estudo diário e nas aulas de oboé” insere-se no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino da Música da Universidade do Minho, variante instrumento Oboé. O propósito da realização deste portfólio é a observação e análise dos relatos das aulas assistidas durante a realização do estágio, cujo objetivo foi capturar elementos e comportamentos pedagógicos por parte dos professores cooperantes e alunos. Ao mesmo tempo, desenvolvi e condensei uma pesquisa sobre o tema escolhido, explorado por mim em contexto de aula. A pesquisa incidiu sobre a exploração de vários conceitos ligados à temporalidade musical, a conceção da pulsação e sobre a real utilidade e propósito do metrónomo em contexto de aula e estudo individual. Estão incluídas também todas as fases da Intervenção pedagógica, desde a Observação, Aulas Supervisionadas e revisão e resultados de Inquéritos realizados a alunos e professores de oboé. |
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| Autores principais: | Ferreira, Carla Sofia de Castro |
| Assunto: | Ensino Metrónomo Oboé Pulsação Musical Metronome Musical Pulse Oboe Teaching Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A realização deste portefólio cujo título denomina-se “Abordagem à pulsação musical: utilização do metrónomo no estudo diário e nas aulas de oboé” insere-se no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino da Música da Universidade do Minho, variante instrumento Oboé. O propósito da realização deste portfólio é a observação e análise dos relatos das aulas assistidas durante a realização do estágio, cujo objetivo foi capturar elementos e comportamentos pedagógicos por parte dos professores cooperantes e alunos. Ao mesmo tempo, desenvolvi e condensei uma pesquisa sobre o tema escolhido, explorado por mim em contexto de aula. A pesquisa incidiu sobre a exploração de vários conceitos ligados à temporalidade musical, a conceção da pulsação e sobre a real utilidade e propósito do metrónomo em contexto de aula e estudo individual. Estão incluídas também todas as fases da Intervenção pedagógica, desde a Observação, Aulas Supervisionadas e revisão e resultados de Inquéritos realizados a alunos e professores de oboé. |
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