Publicação
Formação de professores de História: o estágio supervisiondado da Universidade Federal da Fronteira Sul e da Universidade do Minho
| Resumo: | Esse artigo discute o papel do estágio na formação de professores de História, a partir da descrição e análise comparativa de aulas ministradas por professores estagiários de História da Universidade do Minho (UMinho) e da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim (UFFS), indagaremos os conceitos que balizam as estratégias metodológicas de ensino selecionadas, para em seguida pesquisar os respetivos projetos políticos pedagógicos, a fim de construirmos as nossas inferências e conclusões sobre o papel desempenhado pelos estágios na formação de professores de história da UMinho e da UFFS. |
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| Autores principais: | Júnior, Halferd Ribeiro |
| Outros Autores: | Solé, Glória |
| Assunto: | Formação de professores Docência Ensino de História |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Esse artigo discute o papel do estágio na formação de professores de História, a partir da descrição e análise comparativa de aulas ministradas por professores estagiários de História da Universidade do Minho (UMinho) e da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim (UFFS), indagaremos os conceitos que balizam as estratégias metodológicas de ensino selecionadas, para em seguida pesquisar os respetivos projetos políticos pedagógicos, a fim de construirmos as nossas inferências e conclusões sobre o papel desempenhado pelos estágios na formação de professores de história da UMinho e da UFFS. |
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