Publicação
Memórias de infância e violência escolar: estudo em contexto prisional
| Resumo: | A investigação por estudo de caso visa analisar a violência durante o percurso de desenvolvimento infantil e a passagem à delinquência juvenil e criminalidade adulta, seguindo quatro tópicos gerais: a) Percurso escolar; b) Dinâmica relacional na família de origem; c) Experiências de violência no meio escolar e d) Percurso de delinquência juvenil e criminalidade. Para tal realizaram-se dez entrevistas semidiretivas em meio prisional e recorreu-se à análise textual. Participaram neste estudo de caso dez homens, com idades compreendidas entre os 19 e os 46 anos, que cumpriam pena de prisão, nos Açores. A transcrição das entrevistas e a análise de conteúdo constituem a técnica de tratamento e de análise de dados. Pretende-se conhecer as narrativas destes adultos sobre as vivências familiares e relacionais na escola, nomeadamente, comportamentos de agressividade, bullying e vitimização, e apreender os percursos escolares e criminais. Os resultados destacam a importância do insucesso académico e das dificuldades emocionais e comportamentais dos participantes, evidenciadas no abandono escolar precoce; nas vivências precoces de violência familiar e na perceção de um desadequado desempenho parental. Os seus percursos de violência juvenil ímpares e trajetórias criminais convergiram na presente análise dos núcleos de sentidos sobre o percurso criminal, na formação de um sujeito singular. |
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| Autores principais: | Saraiva, Ana Beatriz Gonçalves |
| Assunto: | Violência Bullying Delinquência juvenil Criminalidade Estudo qualitativo Violence Juvenile delinquency Criminality Qualitative study |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A investigação por estudo de caso visa analisar a violência durante o percurso de desenvolvimento infantil e a passagem à delinquência juvenil e criminalidade adulta, seguindo quatro tópicos gerais: a) Percurso escolar; b) Dinâmica relacional na família de origem; c) Experiências de violência no meio escolar e d) Percurso de delinquência juvenil e criminalidade. Para tal realizaram-se dez entrevistas semidiretivas em meio prisional e recorreu-se à análise textual. Participaram neste estudo de caso dez homens, com idades compreendidas entre os 19 e os 46 anos, que cumpriam pena de prisão, nos Açores. A transcrição das entrevistas e a análise de conteúdo constituem a técnica de tratamento e de análise de dados. Pretende-se conhecer as narrativas destes adultos sobre as vivências familiares e relacionais na escola, nomeadamente, comportamentos de agressividade, bullying e vitimização, e apreender os percursos escolares e criminais. Os resultados destacam a importância do insucesso académico e das dificuldades emocionais e comportamentais dos participantes, evidenciadas no abandono escolar precoce; nas vivências precoces de violência familiar e na perceção de um desadequado desempenho parental. Os seus percursos de violência juvenil ímpares e trajetórias criminais convergiram na presente análise dos núcleos de sentidos sobre o percurso criminal, na formação de um sujeito singular. |
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