Publicação
Formação e(m) avaliação do desempenho docente: contributos para o desenvolvimento profissional
| Resumo: | A necessidade de melhorar a qualidade dos professores através do investimento na sua formação e de avaliar o seu desempenho são dois temas recorrentes nos debates políticos e académicos um pouco por todo o mundo. Mais recentemente, o tema da avaliação do desempenho docente tem recebido uma atenção crescente como meio de melhorar a qualidade da educação, sendo, no entanto, necessário questionar os seus princípios e pressupostos, os seus procedimentos e métodos, os fins a que se destina e os seus efeitos (previstos e não previstos) bem como a conceção de professor que lhe está subjacente. |
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| Autores principais: | Lapo, Maria João |
| Outros Autores: | Flores, Maria Assunção |
| Assunto: | Formação de professores Aprendizagem profissional |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A necessidade de melhorar a qualidade dos professores através do investimento na sua formação e de avaliar o seu desempenho são dois temas recorrentes nos debates políticos e académicos um pouco por todo o mundo. Mais recentemente, o tema da avaliação do desempenho docente tem recebido uma atenção crescente como meio de melhorar a qualidade da educação, sendo, no entanto, necessário questionar os seus princípios e pressupostos, os seus procedimentos e métodos, os fins a que se destina e os seus efeitos (previstos e não previstos) bem como a conceção de professor que lhe está subjacente. |
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