Publicação
Contributo das atividades lúdicas para o desenvolvimento de competências comunicativas e culturais em português língua estrangeira para estudantes chineses
| Resumo: | A língua portuguesa é uma língua com cada vez mais relevância no panorama do ensino de línguas estrangeiras na China. Como tal, de modo a obter os melhores resultados possíveis e a criar falantes com boas competências nesta língua, é importante estimular um desenvolvimento progressivo das técnicas de ensino através de novas abordagens e da sua adaptação aos alunos alvo. Com este objetivo em mente, as atividades lúdicas surgem como um utensílio didático com o potencial de estimular o ensino do português e de atender a algumas necessidades específicas dos alunos chineses. O presente trabalho foi elaborado com o propósito de averiguar até que ponto a implementação de atividades lúdicas nas aulas de língua portuguesa com alunos chineses tem um efeito positivo no desenvolvimento das suas competências linguísticas e das suas atitudes em relação à aprendizagem. Foram experimentadas diversas atividades com alunos do primeiro ano de português da Universidade de Sun Yat-sen na China. Os resultados são demonstrados através das observações sobre o decorrer das atividades e de um questionário preenchido pelos alunos. São também delineadas várias orientações para o uso das atividades lúdicas na sala de aula. |
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| Autores principais: | Monteiro, Hugo Deus |
| Assunto: | Humanidades::Línguas e Literaturas |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A língua portuguesa é uma língua com cada vez mais relevância no panorama do ensino de línguas estrangeiras na China. Como tal, de modo a obter os melhores resultados possíveis e a criar falantes com boas competências nesta língua, é importante estimular um desenvolvimento progressivo das técnicas de ensino através de novas abordagens e da sua adaptação aos alunos alvo. Com este objetivo em mente, as atividades lúdicas surgem como um utensílio didático com o potencial de estimular o ensino do português e de atender a algumas necessidades específicas dos alunos chineses. O presente trabalho foi elaborado com o propósito de averiguar até que ponto a implementação de atividades lúdicas nas aulas de língua portuguesa com alunos chineses tem um efeito positivo no desenvolvimento das suas competências linguísticas e das suas atitudes em relação à aprendizagem. Foram experimentadas diversas atividades com alunos do primeiro ano de português da Universidade de Sun Yat-sen na China. Os resultados são demonstrados através das observações sobre o decorrer das atividades e de um questionário preenchido pelos alunos. São também delineadas várias orientações para o uso das atividades lúdicas na sala de aula. |
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