Publicação
A abordagem da temática do ar no ensino básico através de uma estratégia do tipo mudança concetual
| Resumo: | O presente relatório de estágio insere-se no projecto de intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. O referido projecto foi implementado numa turma do 2º ano do 1º ciclo do ensino básico e numa turma do 5º ano do 2º ciclo do ensino básico, no ano letivo 2015/2016, numa escola de Santo Tirso. O principal objetivo deste projeto residiu em avaliar a influência de uma intervenção pedagógica na evolução das ideias dos alunos sobre o tópico programático o “Ar”. A intervenção pedagógica utiliza uma abordagem metodológica próxima do modelo “investigação-ação” e a estratégia didática utilizada tem por base o modelo de mudança conceptual. Para isso, procedeu-se ao levantamento das ideias prévias dos alunos de ambas as turmas em relação aos tópicos programáticos trabalhados no projeto, confrontou-se os alunos com atividades laboratoriais e outras fontes de informação, e avaliou-se a evolução das suas ideias em cada uma das atividades desenvolvidas. As atividades desenvolvidas abordaram vários tópicos programáticos que se inserem nos programas de Estudo do Meio do 1º ciclo do ensino básico e de Ciências da Natureza do 2º ciclo do ensino básico. As atividades implementadas mostraram influenciar positivamente as ideias dos alunos relativamente aos tópicos programáticos selecionados. |
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| Autores principais: | Correia, Cristiana da Silva |
| Assunto: | Estudo do meio Ensino das ciências Atividades laboratoriais Ideias prévias Mudança concetual Social studies Science Laboratory activities Previous ideas Conceptual change |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório de estágio insere-se no projecto de intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. O referido projecto foi implementado numa turma do 2º ano do 1º ciclo do ensino básico e numa turma do 5º ano do 2º ciclo do ensino básico, no ano letivo 2015/2016, numa escola de Santo Tirso. O principal objetivo deste projeto residiu em avaliar a influência de uma intervenção pedagógica na evolução das ideias dos alunos sobre o tópico programático o “Ar”. A intervenção pedagógica utiliza uma abordagem metodológica próxima do modelo “investigação-ação” e a estratégia didática utilizada tem por base o modelo de mudança conceptual. Para isso, procedeu-se ao levantamento das ideias prévias dos alunos de ambas as turmas em relação aos tópicos programáticos trabalhados no projeto, confrontou-se os alunos com atividades laboratoriais e outras fontes de informação, e avaliou-se a evolução das suas ideias em cada uma das atividades desenvolvidas. As atividades desenvolvidas abordaram vários tópicos programáticos que se inserem nos programas de Estudo do Meio do 1º ciclo do ensino básico e de Ciências da Natureza do 2º ciclo do ensino básico. As atividades implementadas mostraram influenciar positivamente as ideias dos alunos relativamente aos tópicos programáticos selecionados. |
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