Publicação

Promotion de la santé et citoyenneté: conceptions et pratiques des enseignants: etude interculturelle

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Le projet de recherche Biohead-Citizen (“Biologie, santé et éducation à l’environnement pour une meilleure citoyenneté” STREP, CIT2-CT2004-506015, 2004-2008) a pour but de comprendre comment la biologie, l’éducation à la santé et à l’environnement peuvent promouvoir la citoyenneté. Il s’agit d’analyser les différences de conceptions des enseignants de 13 pays européens et de 6 pays d’Afrique et du Moyen-orient et de mettre en évidence l’incidence de variables comme le contexte social, la religion, le genre. Deux approches ont été développées : une analyse critique des manuels scolaires et une analyse des résultats de questionnaires auprès d’enseignants titulaires et de futurs enseignants. Cette analyse s’articule autour des sujets suivants : le cerveau humain, l’épigenèse, l’éducation à la sexualité et l’éducation à la santé., l’écologie et l’éducation à l’environnement. Les résultats obtenus dans les champs de l’éducation à la santé et à la sexualité montrent la nécessité d’approfondir la recherche sur ces sujets. Les résultats généraux de Biohead-Citizen soulignent l’incidence de la religion et de la croyance en Dieu sur les conceptions des enseignants en éducation à la sexualité alors que l’effet « pays » est dominant sur les conceptions des enseignants en éducation à la santé. Avec le nouveau projet Health Citizen (promotion de la santé pour une meilleure citoyenneté ; conceptions et pratiques des enseignants) nous souhaitons approfondir la question des valeurs, celle de la dimension affective et émotionnelle, l’incidence du genre et celle du développement des compétences psychosociales mais aussi comparer les déclarations des enseignants aux pratiques en ES constatées dans les écoles et dans les classes. Nous souhaitons également approfondir la question du lien avec les partenaires d’ES et les services de santé.
Autores principais:	Carvalho, Graça Simões de
Outros Autores:	Berger, Dominique
Assunto:	Éducation à la santé Éducation sexuelle Consommation sw drogues Interculturalité
Ano:	2008
País:	Portugal
Tipo de documento:	outro
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	francês
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho

Descrição
Resumo:	Le projet de recherche Biohead-Citizen (“Biologie, santé et éducation à l’environnement pour une meilleure citoyenneté” STREP, CIT2-CT2004-506015, 2004-2008) a pour but de comprendre comment la biologie, l’éducation à la santé et à l’environnement peuvent promouvoir la citoyenneté. Il s’agit d’analyser les différences de conceptions des enseignants de 13 pays européens et de 6 pays d’Afrique et du Moyen-orient et de mettre en évidence l’incidence de variables comme le contexte social, la religion, le genre. Deux approches ont été développées : une analyse critique des manuels scolaires et une analyse des résultats de questionnaires auprès d’enseignants titulaires et de futurs enseignants. Cette analyse s’articule autour des sujets suivants : le cerveau humain, l’épigenèse, l’éducation à la sexualité et l’éducation à la santé., l’écologie et l’éducation à l’environnement. Les résultats obtenus dans les champs de l’éducation à la santé et à la sexualité montrent la nécessité d’approfondir la recherche sur ces sujets. Les résultats généraux de Biohead-Citizen soulignent l’incidence de la religion et de la croyance en Dieu sur les conceptions des enseignants en éducation à la sexualité alors que l’effet « pays » est dominant sur les conceptions des enseignants en éducation à la santé. Avec le nouveau projet Health Citizen (promotion de la santé pour une meilleure citoyenneté ; conceptions et pratiques des enseignants) nous souhaitons approfondir la question des valeurs, celle de la dimension affective et émotionnelle, l’incidence du genre et celle du développement des compétences psychosociales mais aussi comparer les déclarations des enseignants aux pratiques en ES constatées dans les écoles et dans les classes. Nous souhaitons également approfondir la question du lien avec les partenaires d’ES et les services de santé.