Publicação
Interfaces curriculares da Didática nos cursos de licenciatura do IFRN: conhecimentos, sentidos e identidade profissional
| Resumo: | Tratamos no presente texto de apresentar uma síntese do nosso estudo de doutoramento realizado na Universidade do Minho, na linha de investigação com especialidade em Desenvolvimento Curricular. O trabalho é fruto de um convênio interinstitucional de qualificação de servidores que integrou, em parceria, a referida universidade e o Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN. Contemplamos o campo da Didática em interface de saberes e sentidos com os campos da formação inicial de professores, do currículo nos cursos de licenciaturas e da identidade profissional quanto à aprendizagem e construção da profissão docente. Objetivamos conhecer os sentidos da disciplina de Didática, atribuídos pelos estudantes dos cursos de Licenciatura do IFRN, na construção de conhecimentos sobre a docência, a fim de compreender o que pensam sobre o que é ser professor. |
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| Autores principais: | Faria, Patrícia Carla de Macedo Chagas |
| Outros Autores: | Silva, Ana Maria Costa e |
| Assunto: | Didática Formação inicial de professores Identidade profissional Currículo das licenciaturas Narrativas |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Tratamos no presente texto de apresentar uma síntese do nosso estudo de doutoramento realizado na Universidade do Minho, na linha de investigação com especialidade em Desenvolvimento Curricular. O trabalho é fruto de um convênio interinstitucional de qualificação de servidores que integrou, em parceria, a referida universidade e o Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN. Contemplamos o campo da Didática em interface de saberes e sentidos com os campos da formação inicial de professores, do currículo nos cursos de licenciaturas e da identidade profissional quanto à aprendizagem e construção da profissão docente. Objetivamos conhecer os sentidos da disciplina de Didática, atribuídos pelos estudantes dos cursos de Licenciatura do IFRN, na construção de conhecimentos sobre a docência, a fim de compreender o que pensam sobre o que é ser professor. |
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