Publicação
E-ducAtion: plataforma didática multidisciplinar de apoio ao 1º ciclo de ensino
| Resumo: | Esta dissertação teve como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma didática multidisciplinar de apoio ao ensino no 1º ciclo para averiguar a importância dos jogos didáticos na consolidação dos conteúdos escolares e agilizar o processo de aprendizagem. Considerou-se oportuno desenvolver, neste ciclo de estudo, metodologias de ensino/aprendizagem diferentes que promovessem a motivação dos alunos e a aquisição de competências. Para abordar este problema desenvolveu-se uma plataforma didática multidisciplinar. A plataforma é constituída por um conjunto de cinco módulos que comunicam entre si e gerem todo um sistema pedagógico de interação com a criança. Assim, a criança interage com um ambiente de luz, movimento e som, especialmente pensado e criado de forma a cativar a sua atenção para a aquisição de mecanismos de resolução de problemas. No módulo principal foi criada uma atividade em que a personagem se desloca ao longo de um percurso, devendo ultrapassar diversos obstáculos para que consiga chegar ao final do trajeto com sucesso. Os outros quatro módulos são jogos didáticos relacionados com o programa disciplinar do 1º ciclo e definidos de modo a possibilitar que a criança desenvolva os mecanismos de pensamento desejados. Ao longo da interação, a criança pode somar pontos e é contado o tempo de resolução de cada problema. No final é realizada uma corrida entre duas personagens, que em função do desempenho da criança, faz chegar primeiro à meta uma delas. Pensa-se que este espirito competitivo possa servir de estímulo à criança para aprender. O projeto resultou de uma parceria entre a Escola de Engenharia da Universidade do Minho, o Instituto Politécnico do Cávado e Ave e o Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho em Barcelos. Os testes da plataforma foram realizados na Escola EB 1 de Macieira de Rates, com alunos do 1º ciclo, segundo métricas de avaliação previamente definidas. Os alunos e professores mostraram-se muito entusiasmados e curiosos com a plataforma E-ducAtion. Analisando os resultados recolhidos pode-se concluir que a plataforma teve um impacto muito positivo junto das comunidades escolares em que esteve inserida, quer a nível de motivação quer a nível da aprendizagem de conteúdos. |
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| Autores principais: | Dias, Luís Filipe Alves |
| Assunto: | Automação e robótica educativa Plataforma de jogos multidisciplinar Ensino-aprendizagem 1º Ciclo de estudos Educational automation and robotics Multidisciplinary games platform Teaching-learning 1st Cycle study Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Esta dissertação teve como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma didática multidisciplinar de apoio ao ensino no 1º ciclo para averiguar a importância dos jogos didáticos na consolidação dos conteúdos escolares e agilizar o processo de aprendizagem. Considerou-se oportuno desenvolver, neste ciclo de estudo, metodologias de ensino/aprendizagem diferentes que promovessem a motivação dos alunos e a aquisição de competências. Para abordar este problema desenvolveu-se uma plataforma didática multidisciplinar. A plataforma é constituída por um conjunto de cinco módulos que comunicam entre si e gerem todo um sistema pedagógico de interação com a criança. Assim, a criança interage com um ambiente de luz, movimento e som, especialmente pensado e criado de forma a cativar a sua atenção para a aquisição de mecanismos de resolução de problemas. No módulo principal foi criada uma atividade em que a personagem se desloca ao longo de um percurso, devendo ultrapassar diversos obstáculos para que consiga chegar ao final do trajeto com sucesso. Os outros quatro módulos são jogos didáticos relacionados com o programa disciplinar do 1º ciclo e definidos de modo a possibilitar que a criança desenvolva os mecanismos de pensamento desejados. Ao longo da interação, a criança pode somar pontos e é contado o tempo de resolução de cada problema. No final é realizada uma corrida entre duas personagens, que em função do desempenho da criança, faz chegar primeiro à meta uma delas. Pensa-se que este espirito competitivo possa servir de estímulo à criança para aprender. O projeto resultou de uma parceria entre a Escola de Engenharia da Universidade do Minho, o Instituto Politécnico do Cávado e Ave e o Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho em Barcelos. Os testes da plataforma foram realizados na Escola EB 1 de Macieira de Rates, com alunos do 1º ciclo, segundo métricas de avaliação previamente definidas. Os alunos e professores mostraram-se muito entusiasmados e curiosos com a plataforma E-ducAtion. Analisando os resultados recolhidos pode-se concluir que a plataforma teve um impacto muito positivo junto das comunidades escolares em que esteve inserida, quer a nível de motivação quer a nível da aprendizagem de conteúdos. |
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