Publicação
A Banda Desenhada como recurso facilitador do processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita em Língua Estrangeira
| Resumo: | O presente relatório encontra-se integrado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º ciclo e no Ensino Secundário e documenta o desenvolvimento e análise de um projeto de investigação-ação levado a cabo em duas turmas de 10º ano. O projeto tinha como tema a utilização da Banda Desenhada como recurso didático e pretendia contribuir para o desenvolvimento das competências de leitura e de escrita dos alunos das turmas em estudo. Estabeleceram-se como objetivos pedagógicos e de investigação: i) determinar as necessidades e interesses dos alunos relativamente às competências de leitura e de escrita; ii) desenvolver e avaliar atividades de leitura e de escrita através da Banda Desenhada que promovam a autonomia dos alunos; iii) desenvolver e avaliar atividades de leitura e de escrita através da Banda Desenhada que promovam a aprendizagem de saberes socioculturais, linguísticos e pragmáticos; e, iv) aferir os resultados obtidos e refletir sobre as estratégias utilizadas e as dificuldades encontradas. De modo a dar cumprimento a estes objetivos foram delineadas estratégias e instrumentos didáticos e de investigação que permitiram a recolha de dados: questionários, observação de aulas, fichas de autorregulação, elaboração de tarefas e criação de materiais didáticos relacionados com a Banda Desenhada que culminaram na realização de textos criativos, que foram analisados de modo a constatar o impacto da implementação do projeto. Os resultados recolhidos permitem avaliar positivamente a utilização da Banda Desenhada como recurso didático mas sinalizam também algumas limitações que surgiram durante a implementação do projeto. |
|---|---|
| Autores principais: | Almeida, Estela Maria Cerqueira Silva de |
| Assunto: | Banda desenhada Leitura Escrita Processo de ensino-aprendizagem do inglês e do espanhol Comics Reading skill Writing skill English and spanish language teaching and learning |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório encontra-se integrado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º ciclo e no Ensino Secundário e documenta o desenvolvimento e análise de um projeto de investigação-ação levado a cabo em duas turmas de 10º ano. O projeto tinha como tema a utilização da Banda Desenhada como recurso didático e pretendia contribuir para o desenvolvimento das competências de leitura e de escrita dos alunos das turmas em estudo. Estabeleceram-se como objetivos pedagógicos e de investigação: i) determinar as necessidades e interesses dos alunos relativamente às competências de leitura e de escrita; ii) desenvolver e avaliar atividades de leitura e de escrita através da Banda Desenhada que promovam a autonomia dos alunos; iii) desenvolver e avaliar atividades de leitura e de escrita através da Banda Desenhada que promovam a aprendizagem de saberes socioculturais, linguísticos e pragmáticos; e, iv) aferir os resultados obtidos e refletir sobre as estratégias utilizadas e as dificuldades encontradas. De modo a dar cumprimento a estes objetivos foram delineadas estratégias e instrumentos didáticos e de investigação que permitiram a recolha de dados: questionários, observação de aulas, fichas de autorregulação, elaboração de tarefas e criação de materiais didáticos relacionados com a Banda Desenhada que culminaram na realização de textos criativos, que foram analisados de modo a constatar o impacto da implementação do projeto. Os resultados recolhidos permitem avaliar positivamente a utilização da Banda Desenhada como recurso didático mas sinalizam também algumas limitações que surgiram durante a implementação do projeto. |
|---|