Publicação
Educar para a mediação em contexto escolar: um projeto de intervenção-investigação num agrupamento de escolas
| Resumo: | Neste resumo apresentamos dados relativos ao projeto “Educar para a Mediação em Contexto Escolar: Um projeto de intervenção/investigação num Agrupamento de Escolas”, no âmbito do Estágio Curricular, que corresponde ao 2ºano do Mestrado em Educação, na área de especialização de Mediação Educacional. Os objetivos situam-se no contexto da mediação socioeducativa e incluem: desenvolver competências pessoais e sociais nos alunos; construir espaços de mediação para e com os alunos em contexto escolar; realizar dinâmicas geradoras de mediação, comunicação e responsabilidade. O principal objetivo de investigação foi acompanhar os comportamentos dos alunos ao longo do projeto. Neste projeto, o paradigma crítico pareceu-nos o mais apropriado para atuar no contexto, nomeadamente através da Investigação-ação (IA). Foram utilizados instrumentos de recolha de dados que incluem as perspetivas tanto da investigadora como dos participantes, nomeadamente o diário de bordo, as notas de campo, a observação participante, os questionários e as entrevistas, os quais foram imprescindíveis para definir uma intervenção mais vantajosa e benéfica para o público alvo. Os resultados sugerem que este projeto contribuiu para o desenvolvimento dos alunos a nível pessoal e social, resultante das dinâmicas e atividades realizadas. A avaliação da intervenção foi realizada durante o decorrer da mesma, com o intuito de melhorar, reorientar e inovar de acordo com os aspetos e os objetivos do projeto. De um modo geral, obteve-se uma avaliação muito satisfatória tendo em conta todo o progresso, e desenvolvimento do público alvo, bem como o alcance dos objetivos previamente determinados. Este projeto torna-se ainda mais premente no contexto de ausência de tempo e espaço para a educação e sensibilização da Mediação em meio escolar. |
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| Autores principais: | Mota, Mariana da Silva Brito |
| Assunto: | Desenvolvimento social e humano Mediação Mediação socioeducativa Mediation Socio-educational mediation Social and human development |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Neste resumo apresentamos dados relativos ao projeto “Educar para a Mediação em Contexto Escolar: Um projeto de intervenção/investigação num Agrupamento de Escolas”, no âmbito do Estágio Curricular, que corresponde ao 2ºano do Mestrado em Educação, na área de especialização de Mediação Educacional. Os objetivos situam-se no contexto da mediação socioeducativa e incluem: desenvolver competências pessoais e sociais nos alunos; construir espaços de mediação para e com os alunos em contexto escolar; realizar dinâmicas geradoras de mediação, comunicação e responsabilidade. O principal objetivo de investigação foi acompanhar os comportamentos dos alunos ao longo do projeto. Neste projeto, o paradigma crítico pareceu-nos o mais apropriado para atuar no contexto, nomeadamente através da Investigação-ação (IA). Foram utilizados instrumentos de recolha de dados que incluem as perspetivas tanto da investigadora como dos participantes, nomeadamente o diário de bordo, as notas de campo, a observação participante, os questionários e as entrevistas, os quais foram imprescindíveis para definir uma intervenção mais vantajosa e benéfica para o público alvo. Os resultados sugerem que este projeto contribuiu para o desenvolvimento dos alunos a nível pessoal e social, resultante das dinâmicas e atividades realizadas. A avaliação da intervenção foi realizada durante o decorrer da mesma, com o intuito de melhorar, reorientar e inovar de acordo com os aspetos e os objetivos do projeto. De um modo geral, obteve-se uma avaliação muito satisfatória tendo em conta todo o progresso, e desenvolvimento do público alvo, bem como o alcance dos objetivos previamente determinados. Este projeto torna-se ainda mais premente no contexto de ausência de tempo e espaço para a educação e sensibilização da Mediação em meio escolar. |
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