Publicação
Uma reflexão à obsolescência no contexto educativo de design de produto
| Resumo: | O objetivo desta dissertação é refletir sobre a integração do conceito de obsolescência programada (OP) no ensino de design de produto, analisando a perspetiva dos docentes. A metodologia envolveu uma análise bibliográfica e entrevistas a cinco professores da área. A pesquisa revelou que, embora a OP tenha inicialmente sido concebida para impulsionar produção e emprego, o seu impacto ambiental negativo agora exige um repensar das suas aplicações. Docentes e literatura sugerem a necessidade de estratégias de design que prolonguem a vida útil dos produtos, integrando uma estética durável e promovendo relações emocionais entre consumidor e objeto. No entanto, a inclusão da OP nos currículos de design é vista como limitada, e a investigação sugere a implementação de unidades curriculares focadas na sustentabilidade, e na durabilidade dos produtos. Conclui-se que enfrentar a OP na educação em design requer mudanças pedagógicas, maior interdisciplinaridade e políticas que incentivem práticas sustentáveis no setor. |
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| Autores principais: | Figueiredo, Eduardo Silva |
| Assunto: | Obsolescência Obsolescência programada Produtos descartáveis Design de produto Sustentabilidade Obsolescence Planned obsolescence Disposable products Product design Sustainability |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O objetivo desta dissertação é refletir sobre a integração do conceito de obsolescência programada (OP) no ensino de design de produto, analisando a perspetiva dos docentes. A metodologia envolveu uma análise bibliográfica e entrevistas a cinco professores da área. A pesquisa revelou que, embora a OP tenha inicialmente sido concebida para impulsionar produção e emprego, o seu impacto ambiental negativo agora exige um repensar das suas aplicações. Docentes e literatura sugerem a necessidade de estratégias de design que prolonguem a vida útil dos produtos, integrando uma estética durável e promovendo relações emocionais entre consumidor e objeto. No entanto, a inclusão da OP nos currículos de design é vista como limitada, e a investigação sugere a implementação de unidades curriculares focadas na sustentabilidade, e na durabilidade dos produtos. Conclui-se que enfrentar a OP na educação em design requer mudanças pedagógicas, maior interdisciplinaridade e políticas que incentivem práticas sustentáveis no setor. |
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