Publicação
Se de um passarinho partir, o que irei descobrir?: brincar e aprender na Creche
| Resumo: | O presente relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-escolar, da Universidade do Minho, e apresenta o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contexto de creche. “Se de um passarinho partir, o que irei descobrir? – Brincar e aprender na Creche”, dá voz às vivências das crianças neste percurso, e surge a partir de uma forte curiosidade coletiva pelos passarinhos. Envolve um conjunto de experiências-chave da abordagem de High/Scope, e motiva especialmente a exploração sensorial e as descobertas pela própria ação em ambientes diversificados. Com dimensão investigativa, foi-me possível analisar/refletir particularidades, e, em conformidade, planear tempos com maior qualidade refletindo à luz da teoria. A intervenção compreendeu algumas estratégias da abordagem da investigação-ação, e a escolha prendeu-se sobretudo com o facto de incorporar a reflexão e autoavaliação das minhas práticas, com o desígnio de valorizar o contexto educativo. Ao longo do presente documento encontra-se a descrição, reflexão e avaliação da prática de estágio, bem como realizações, interações e descobertas constantes, provenientes da aprendizagem ativa. Esses momentos foram considerados nomeadamente no alcance de respostas às suas interrogações acerca do seu mundo físico, natural e social. Foi assim respeitado o tema do projeto curricular do grupo “Brinco, logo aprendo!”, uma vez que se torna importante preservar o tempo para as brincadeiras das crianças como resposta aos seus interesses. |
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| Autores principais: | Sá, Ana Catarina Meira Silva e |
| Assunto: | Creche Curiosidade Aprendizagem ativa Experiências sensoriais Experiências-chave de high / scope Conhecimento do Mundo Day care Curiosity Active learning Sensory experiences Key-experiences high / scope Knowledge of the World Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-escolar, da Universidade do Minho, e apresenta o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contexto de creche. “Se de um passarinho partir, o que irei descobrir? – Brincar e aprender na Creche”, dá voz às vivências das crianças neste percurso, e surge a partir de uma forte curiosidade coletiva pelos passarinhos. Envolve um conjunto de experiências-chave da abordagem de High/Scope, e motiva especialmente a exploração sensorial e as descobertas pela própria ação em ambientes diversificados. Com dimensão investigativa, foi-me possível analisar/refletir particularidades, e, em conformidade, planear tempos com maior qualidade refletindo à luz da teoria. A intervenção compreendeu algumas estratégias da abordagem da investigação-ação, e a escolha prendeu-se sobretudo com o facto de incorporar a reflexão e autoavaliação das minhas práticas, com o desígnio de valorizar o contexto educativo. Ao longo do presente documento encontra-se a descrição, reflexão e avaliação da prática de estágio, bem como realizações, interações e descobertas constantes, provenientes da aprendizagem ativa. Esses momentos foram considerados nomeadamente no alcance de respostas às suas interrogações acerca do seu mundo físico, natural e social. Foi assim respeitado o tema do projeto curricular do grupo “Brinco, logo aprendo!”, uma vez que se torna importante preservar o tempo para as brincadeiras das crianças como resposta aos seus interesses. |
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